主評絮語：寫唐宋八大家人物之一，既離不開八大家，又不能泛泛寫八大家，要寫出不同人物的不同特點(diǎn)，不同個性，要寫出“這一個”。特別寫三蘇，最易籠統(tǒng)泛指。某作者寫蘇洵聯(lián)云：“蘇家學(xué)士三詞客；宋代文豪八大家”，就是犯了空泛而談，無特點(diǎn)、無個性的毛病，還覺得似曾相識。這副聯(lián)，恐怕用到三蘇誰身上都沾邊，若集中到某一人，恐怕誰也沒有說透，甚至說還有些跑題。

再就是要盡量避免認(rèn)識上的極端，如有的聯(lián)作者將蘇洵早年的重游歷而不重讀書，說成是浪子，這未免有些夸大其詞危言聳聽之嫌。我們不能說不重視讀書是對的，但蘇洵自有選擇，先選擇游歷，也未嘗不是其人生設(shè)計，他不是絕對意義上的放棄讀書，而是放棄了讀應(yīng)付考試的書。即便他真的以后也不讀書，也不能說他一定就是浪子。那年代世上文盲多了，成為浪子的有幾？

本題共收征聯(lián)88副，選出優(yōu)秀作品8副，入圍作品43副，失替失對的淘汰37副。有的聯(lián)作有共性問題，也列入入圍作品，供讀者參考借鑒。

本人學(xué)識淺陋，一孔之見，未免謬誤，萬望方家指正�。ㄖ髟u牛蘊(yùn)系河南詩詞學(xué)會副會長）

優(yōu)秀作品8副

1、肖德飛  湖南臨武

譜學(xué)式范，曠代人英，焚舊圖新涉百家，仁揚(yáng)蜀水聲清越；

散文名流，軼倫師表，取長補(bǔ)短追諸子，德化眉山氣藹然。

點(diǎn)評：本聯(lián)從蘇洵最為輝煌的“譜學(xué)”和“散文”著眼，再總論其為“人英”“師表”，概述其焚舊圖新深研諸子百家故實，最后歸結(jié)到“仁”和“德”上。不俗的是，作者沒有空洞說教，而是緊扣蘇洵故鄉(xiāng)，把鏡頭拉向更加寥廓的蜀水眉山之間，寫得聲響激越，氣韻藹然，在讀者面前，展壯美畫圖，增不盡情愫。情景交合，余味無窮！

2、李欽淵  青海西寧

焚初稿，始讀書，獨(dú)成一體揚(yáng)名入塾；

摒舊規(guī)，遺進(jìn)士，同列八家育子為賢。

【注釋】蘇洵讀書事跡被輯入《三字經(jīng)》，政論文《六國論》被編入高中語文課本。

點(diǎn)評：本聯(lián)立意頗新。上聯(lián)寫其雖大器晚成，卻獨(dú)成一體，文跡傳世；下聯(lián)寫其雖非進(jìn)士，卻同列八家，育子為賢。抓住了人物特點(diǎn)，寫出了蘇洵的新、奇、異之處。此聯(lián)對讀者有很強(qiáng)的啟迪作用：努力永遠(yuǎn)不晚，成才道路皆通，全在于立鴻鵠之志、主運(yùn)籌之功、行發(fā)憤之實。

3、劉洪敏   河南內(nèi)鄉(xiāng)

眉山仰老泉，晚憑奮發(fā)終成器；

眼界開新景，文顯雄奇更著花。

點(diǎn)評：“眉山老泉”，巧將景人合一�！把劢缧戮啊�，妙把“眼”“眉”相對，語出自然，施以借義對，見作者獨(dú)具匠心！末兩句一寫晚來奮發(fā)成器，一寫文顯雄奇著花，情景交融，形象鮮活。不愧為佳聯(lián)妙對！

4、李家橋  湖北武漢

悠游終悟妙，任遍訪名山，癡尋勝跡，物理參明開眼界；

苦學(xué)不嫌遲，驚憤燒舊稿，激寫新章，文光透亮耀人間。

點(diǎn)評：此聯(lián)具有新穎的視角。它不像有人將蘇洵前期游歷視作“不務(wù)正業(yè)”，甚至稱為“浪子”的極端說法，指出“悠游”是為了“悟妙”，使人“物理參明開眼界”�！靶腥f里路”，是人生寶貴的閱歷和知識的積累，蘇洵《六國論》等名篇，就展示了他視野的開闊和知識的全面，而這些知識單憑書本是無法獲取的。與前期游歷相對應(yīng)，是他后來的“苦學(xué)”，以“憤燒舊稿”為標(biāo)志，開始了潛心研習(xí)經(jīng)典的寒窗生涯，由于蘇洵的“苦讀”不是為了“應(yīng)試”，是為了獲取真知灼見，這就又將“死讀書”“讀書死”區(qū)別開來，因此，才會“文光透亮耀人間�！�

5、劉奎禮  黑龍江蘭西

磨礪待十年，妙筆耀家傳二子；

詩篇留百代，美名驚世號三蘇。

點(diǎn)評：“磨礪”與“詩篇”俱為并列詞組句內(nèi)自對，雖一動詞，一名詞，然由于句內(nèi)自對后再聯(lián)內(nèi)屬對，聯(lián)對亦工�！笆�年”與“百代”雖皆為時間概念，但“十年”言蘇洵十年磨礪，“百代”指蘇文后世影響，一點(diǎn)不感到雷同�！岸�子”與“三蘇”也為佳對，其他詞也對仗工整，言簡意賅，精準(zhǔn)地刻畫出蘇洵的閱歷與成就。

6、李守鑫  甘肅白銀

飄然前半世，瀟灑任俠，發(fā)憤老泉尤未晚；

卓爾后三旬，雄奇深厚，爭傳明允正當(dāng)時。

點(diǎn)評：“飄然”“卓爾”，巧用動詞形容詞加虛詞后綴，準(zhǔn)確地刻畫了蘇洵的性情和一生經(jīng)歷，使得行文流轉(zhuǎn)靈動，形足意滿。不足處：“老泉”“明允”皆一人，合掌，“明允”可改為“雙子”。

7、辛良銳  湖北武漢

亦父亦師，教二子成才，三蘇名噪；

且學(xué)且用，論六國亡道，兩宋文雄。

點(diǎn)評：上聯(lián)側(cè)重寫教子，成就三蘇；下聯(lián)側(cè)重寫著文，文震大宋�！皟伤巍备臑椤按笏巍睍�更準(zhǔn)確些。

8、王興平  河南濟(jì)源

讀典甚專，蘸墨為糖而啖，才抹去半生遺憾；

謀篇有志，銘心焚稿以求，方獲得絕世文章。

點(diǎn)評：“讀典”精心，“謀篇”嚴(yán)謹(jǐn)，恰是蘇洵成功之路。

入圍作品43副

1、劉玉嶺  山東菏澤

濃墨作糖，吃書焚稿再謀篇，文筆雄奇，語論縱橫評六國；

老泉滋棟，助子登科如拾芥，京師震動，名揚(yáng)內(nèi)外贊三蘇。

2、李彥民  黑龍江哈爾濱

飽覽河山，閃耀詩壇三父子，名傳天下；

廣讀經(jīng)卷，撰生文苑四叢刊，譽(yù)勵后人。

注：蘇洵的《四部叢刊》

3、張海正  黑龍江牡丹江

喻物引經(jīng)，撰文犀利；

言傳身教，育子非凡。

4、吳學(xué)文  廣東普寧

大宋辯才，游蕩半生知立志；

老泉飲墨，縱橫六國論揚(yáng)名。

5、于穎泉  天津

雕文不亂，峰峭谷淵，獨(dú)占論壇精一杰；                    

育子有方，言傳身教，同登宋史譽(yù)三蘇。

6、張貴明  青海海東

文能載道，繼古承今，腹有詩書癡國粹；

德可遺風(fēng)，尊賢育子，心存錦繡賦篇章。

7、車玉方  山東臨清

熔鑄百家成大器；

栽培二子作魁星。

8、李雪瑩  黑龍江哈爾濱

道德文章鐫宇宙；

書香門第譽(yù)中華。

9、馮曉峰  貴州遵義

老泉得志；

大器晚成。

10、梁  香  湖南懷化

落榜三番，發(fā)奮苦讀成大器；

育兒兩個，載培盡力現(xiàn)奇才。

 “載”應(yīng)“栽”。

11、楊金香  山東省德州

少小離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)游增閱歷；

中年有道，宏論吐襟懷。

12、陳 鑫  云南鎮(zhèn)雄

大樹好遮陰，游山而玩水，奮發(fā)不嫌遲，終成一杰；

高才知教子，作賦與吟詩，從容皆及第，更出三蘇。

13、徐天喜  寧夏西吉

而立圖強(qiáng)成大器；

半生砥礪有華章。

14、羅翎  湖南懷化

行文出彩，兩代名垂古今千載；

教子有方，一門位列唐宋八家。

15、鄭俊河  廣東普寧

文論千秋譽(yù)；

宋唐一大家。

16、王國軍  寧夏西吉

努力讀書，大器晚成修譜例；

悉心教子，盛名久仰論國情。

17、齊觀橋  山東臨清

成名雖晚，然讀書刻苦，終于大器；

門第流金，且教子有方，位列三魁。

18、尚桂鳳  黑龍江七臺河

衡論傳千世；

權(quán)書惠九州。

19、王甜元  河南鄲城

懷八斗才而不遇，猶憤世嫉俗，文章老辣譏時弊；

著萬千字以抒懷，蔑趨炎附勢，傲骨凜然發(fā)正聲。

20、周天錄  湖南長沙

論六國，驚朝野；

編族譜，耀古今。

21、姜維東  黑龍江蘭西

釆日月精華，納唐宋典章，創(chuàng)奇詞妙句；

摘星辰靈氣，書新風(fēng)雅韻，演蘇氏風(fēng)流。

唐宋為并列詞組，講兩朝。新風(fēng)為偏正結(jié)構(gòu)，一義。聯(lián)犯偏枯。

22、孫汝瑛  吉林扶余

一火礪文風(fēng)，筆力剛強(qiáng)驚世野；

十年磨劍氣，宏篇妙論壯襟懷。

23、李喬春  湖南邵東

篤志前行，大器晚成，立千秋典范；

潛心鉆究，英名日盛，留萬古文章。

千秋萬古合掌

24、武立金  天津河西

精通典籍，吟詩斷句傳千古；

飽覽山川，悅目怡心益壽年。

25、鄭利彬  廣東普寧

雄文數(shù)落朝中事；

健筆輕敲政上門。

26、仇殿清  黑龍江肇源

大器晚成，文章獨(dú)樹服誰老？

累功學(xué)厚，治論鮮明引物新。

27、王仙榮  河南鄲城

才同二子；

名冠三蘇。

28、胡永春  江西泰和

三蘇金墨銘千古；

六國鴻篇燦萬方。

注：六國鴻篇：即《六國論》等著作。

29、楊林中  廣東揭陽

不在其職，而謀其政；

暢談厥賂，實振厥國。

注，"厥賂″指《六國論》中論賂秦之害。

30、郁金恒  河北清河

一樹恩家，繁多盛景奇功立；

雙星拱月，皎潔清光異彩呈。

31、郭來俊  天津河西

少不學(xué)書，險成雅苑終生浪子；

老而苦讀，造就文壇一代奇才。

32、陳志斌  寧夏西吉

自奮識書留史冊；

權(quán)衡論政動京城。

注:“權(quán)”即《權(quán)書》；“衡”即《衡論》。

33、盧長華  山東臨清

家出三俊功于首；

世有萬杰志在先。

34、劉  杰  內(nèi)蒙古興和

勤學(xué)成才典范；

善教育子風(fēng)標(biāo)。

35、黨升元  青海西寧

發(fā)憤研經(jīng)通百子；

釋懷修禮益長生。

36、張志新  寧夏西吉

焚稿蘸糖謝詔，才驚故國；

論衡出策談權(quán)，學(xué)震京華。

37、陳文強(qiáng)  河南扶溝

秉燭當(dāng)用世，篤志學(xué)成三進(jìn)士；

溯古以諷今，泣肝諫論六國情。

應(yīng)披肝。

38、周明揚(yáng)   河南扶溝

晚讀成大器；

子共譽(yù)三蘇。

39、劉邦輝  河南盧氏

立蜀中，攜二子編夢；

游書內(nèi)，用一生撰文。

構(gòu)思可鑒。后句連平連仄了。若“二子”“一生”之后分別加“耕書”、“播智”則可。

40、周  華  福建周寧

昔年浪子，今日時賢，白首功名傳雅頌；

兩宋文章，三蘇意氣，青山俎豆繼風(fēng)流。

點(diǎn)評：浪子有四解：1、不務(wù)正業(yè)、游蕩玩樂的青年人；二流子。2.流浪者。3.風(fēng)流英俊、豪放不羈。4.指風(fēng)流子弟。這幾條用到蘇洵身上都未必合適。

41、楊利民  浙江杭州

閑夢夔門，手撰權(quán)書，筆勢皆雄健，二子相攜開蜀學(xué)；

壯游巫峽，心吟衡論，琴聲也玲瓏，三蘇列坐震京師。

“玲”出律�！笆肿珯�(quán)書”“心吟衡論”皆寫其文章，二句一事，似無必要。

42、劉明輝  寧夏西吉

老泉早淺，三九潛書活水來，文驚朝野；

贛叟新誠，一心薦士功名就，譜范古今。

43、李軍法  河南扶溝

飽覽山川多閱歷，老驥揚(yáng)鞭，經(jīng)年未挫凌云志，攜子三星輝宋史；

熟讀經(jīng)史長精神，匠心縱筆，逆境難遮濟(jì)世才，樹標(biāo)兩代潤文壇。

點(diǎn)評：上聯(lián)寫蘇洵從游歷到勤學(xué)，經(jīng)年勵志，造就一門三學(xué)士；下聯(lián)寫蘇洵熟讀經(jīng)史，縱筆著文，樹標(biāo)兩代潤文壇。緊扣蘇洵事跡，不枝不蔓，架構(gòu)得體，細(xì)節(jié)傳神。