主評絮語:寫唐宋八大家人物之一,既離不開八大家,又不能泛泛寫八大家,要寫出不同人物的不同特點(diǎn),不同個性,要寫出“這一個”。特別寫三蘇,最易籠統(tǒng)泛指。某作者寫蘇洵聯(lián)云:“蘇家學(xué)士三詞客;宋代文豪八大家”,就是犯了空泛而談,無特點(diǎn)、無個性的毛病,還覺得似曾相識。這副聯(lián),恐怕用到三蘇誰身上都沾邊,若集中到某一人,恐怕誰也沒有說透,甚至說還有些跑題。
再就是要盡量避免認(rèn)識上的極端,如有的聯(lián)作者將蘇洵早年的重游歷而不重讀書,說成是浪子,這未免有些夸大其詞危言聳聽之嫌。我們不能說不重視讀書是對的,但蘇洵自有選擇,先選擇游歷,也未嘗不是其人生設(shè)計,他不是絕對意義上的放棄讀書,而是放棄了讀應(yīng)付考試的書。即便他真的以后也不讀書,也不能說他一定就是浪子。那年代世上文盲多了,成為浪子的有幾?
本題共收征聯(lián)88副,選出優(yōu)秀作品8副,入圍作品43副,失替失對的淘汰37副。有的聯(lián)作有共性問題,也列入入圍作品,供讀者參考借鑒。
本人學(xué)識淺陋,一孔之見,未免謬誤,萬望方家指正。ㄖ髟u牛蘊(yùn)系河南詩詞學(xué)會副會長)
優(yōu)秀作品8副
1、肖德飛 湖南臨武
譜學(xué)式范,曠代人英,焚舊圖新涉百家,仁揚(yáng)蜀水聲清越;
散文名流,軼倫師表,取長補(bǔ)短追諸子,德化眉山氣藹然。
點(diǎn)評:本聯(lián)從蘇洵最為輝煌的“譜學(xué)”和“散文”著眼,再總論其為“人英”“師表”,概述其焚舊圖新深研諸子百家故實,最后歸結(jié)到“仁”和“德”上。不俗的是,作者沒有空洞說教,而是緊扣蘇洵故鄉(xiāng),把鏡頭拉向更加寥廓的蜀水眉山之間,寫得聲響激越,氣韻藹然,在讀者面前,展壯美畫圖,增不盡情愫。情景交合,余味無窮!
2、李欽淵 青海西寧
焚初稿,始讀書,獨(dú)成一體揚(yáng)名入塾;
摒舊規(guī),遺進(jìn)士,同列八家育子為賢。
【注釋】蘇洵讀書事跡被輯入《三字經(jīng)》,政論文《六國論》被編入高中語文課本。
點(diǎn)評:本聯(lián)立意頗新。上聯(lián)寫其雖大器晚成,卻獨(dú)成一體,文跡傳世;下聯(lián)寫其雖非進(jìn)士,卻同列八家,育子為賢。抓住了人物特點(diǎn),寫出了蘇洵的新、奇、異之處。此聯(lián)對讀者有很強(qiáng)的啟迪作用:努力永遠(yuǎn)不晚,成才道路皆通,全在于立鴻鵠之志、主運(yùn)籌之功、行發(fā)憤之實。
3、劉洪敏 河南內(nèi)鄉(xiāng)
眉山仰老泉,晚憑奮發(fā)終成器;
眼界開新景,文顯雄奇更著花。
點(diǎn)評:“眉山老泉”,巧將景人合一!把劢缧戮啊,妙把“眼”“眉”相對,語出自然,施以借義對,見作者獨(dú)具匠心!末兩句一寫晚來奮發(fā)成器,一寫文顯雄奇著花,情景交融,形象鮮活。不愧為佳聯(lián)妙對!
4、李家橋 湖北武漢
悠游終悟妙,任遍訪名山,癡尋勝跡,物理參明開眼界;
苦學(xué)不嫌遲,驚憤燒舊稿,激寫新章,文光透亮耀人間。
點(diǎn)評:此聯(lián)具有新穎的視角。它不像有人將蘇洵前期游歷視作“不務(wù)正業(yè)”,甚至稱為“浪子”的極端說法,指出“悠游”是為了“悟妙”,使人“物理參明開眼界”!靶腥f里路”,是人生寶貴的閱歷和知識的積累,蘇洵《六國論》等名篇,就展示了他視野的開闊和知識的全面,而這些知識單憑書本是無法獲取的。與前期游歷相對應(yīng),是他后來的“苦學(xué)”,以“憤燒舊稿”為標(biāo)志,開始了潛心研習(xí)經(jīng)典的寒窗生涯,由于蘇洵的“苦讀”不是為了“應(yīng)試”,是為了獲取真知灼見,這就又將“死讀書”“讀書死”區(qū)別開來,因此,才會“文光透亮耀人間!
5、劉奎禮 黑龍江蘭西
磨礪待十年,妙筆耀家傳二子;
詩篇留百代,美名驚世號三蘇。
點(diǎn)評:“磨礪”與“詩篇”俱為并列詞組句內(nèi)自對,雖一動詞,一名詞,然由于句內(nèi)自對后再聯(lián)內(nèi)屬對,聯(lián)對亦工!笆辍迸c“百代”雖皆為時間概念,但“十年”言蘇洵十年磨礪,“百代”指蘇文后世影響,一點(diǎn)不感到雷同!岸印迸c“三蘇”也為佳對,其他詞也對仗工整,言簡意賅,精準(zhǔn)地刻畫出蘇洵的閱歷與成就。
6、李守鑫 甘肅白銀
飄然前半世,瀟灑任俠,發(fā)憤老泉尤未晚;
卓爾后三旬,雄奇深厚,爭傳明允正當(dāng)時。
點(diǎn)評:“飄然”“卓爾”,巧用動詞形容詞加虛詞后綴,準(zhǔn)確地刻畫了蘇洵的性情和一生經(jīng)歷,使得行文流轉(zhuǎn)靈動,形足意滿。不足處:“老泉”“明允”皆一人,合掌,“明允”可改為“雙子”。
7、辛良銳 湖北武漢
亦父亦師,教二子成才,三蘇名噪;
且學(xué)且用,論六國亡道,兩宋文雄。
點(diǎn)評:上聯(lián)側(cè)重寫教子,成就三蘇;下聯(lián)側(cè)重寫著文,文震大宋!皟伤巍备臑椤按笏巍睍鼫(zhǔn)確些。
8、王興平 河南濟(jì)源
讀典甚專,蘸墨為糖而啖,才抹去半生遺憾;
謀篇有志,銘心焚稿以求,方獲得絕世文章。
點(diǎn)評:“讀典”精心,“謀篇”嚴(yán)謹(jǐn),恰是蘇洵成功之路。
入圍作品43副
1、劉玉嶺 山東菏澤
濃墨作糖,吃書焚稿再謀篇,文筆雄奇,語論縱橫評六國;
老泉滋棟,助子登科如拾芥,京師震動,名揚(yáng)內(nèi)外贊三蘇。
2、李彥民 黑龍江哈爾濱
飽覽河山,閃耀詩壇三父子,名傳天下;
廣讀經(jīng)卷,撰生文苑四叢刊,譽(yù)勵后人。
注:蘇洵的《四部叢刊》
3、張海正 黑龍江牡丹江
喻物引經(jīng),撰文犀利;
言傳身教,育子非凡。
4、吳學(xué)文 廣東普寧
大宋辯才,游蕩半生知立志;
老泉飲墨,縱橫六國論揚(yáng)名。
5、于穎泉 天津
雕文不亂,峰峭谷淵,獨(dú)占論壇精一杰;
育子有方,言傳身教,同登宋史譽(yù)三蘇。
6、張貴明 青海海東
文能載道,繼古承今,腹有詩書癡國粹;
德可遺風(fēng),尊賢育子,心存錦繡賦篇章。
7、車玉方 山東臨清
熔鑄百家成大器;
栽培二子作魁星。
8、李雪瑩 黑龍江哈爾濱
道德文章鐫宇宙;
書香門第譽(yù)中華。
9、馮曉峰 貴州遵義
老泉得志;
大器晚成。
10、梁 香 湖南懷化
落榜三番,發(fā)奮苦讀成大器;
育兒兩個,載培盡力現(xiàn)奇才。
“載”應(yīng)“栽”。
11、楊金香 山東省德州
少小離鄉(xiāng),遠(yuǎn)游增閱歷;
中年有道,宏論吐襟懷。
12、陳 鑫 云南鎮(zhèn)雄
大樹好遮陰,游山而玩水,奮發(fā)不嫌遲,終成一杰;
高才知教子,作賦與吟詩,從容皆及第,更出三蘇。
13、徐天喜 寧夏西吉
而立圖強(qiáng)成大器;
半生砥礪有華章。
14、羅翎 湖南懷化
行文出彩,兩代名垂古今千載;
教子有方,一門位列唐宋八家。
15、鄭俊河 廣東普寧
文論千秋譽(yù);
宋唐一大家。
16、王國軍 寧夏西吉
努力讀書,大器晚成修譜例;
悉心教子,盛名久仰論國情。
17、齊觀橋 山東臨清
成名雖晚,然讀書刻苦,終于大器;
門第流金,且教子有方,位列三魁。
18、尚桂鳳 黑龍江七臺河
衡論傳千世;
權(quán)書惠九州。
19、王甜元 河南鄲城
懷八斗才而不遇,猶憤世嫉俗,文章老辣譏時弊;
著萬千字以抒懷,蔑趨炎附勢,傲骨凜然發(fā)正聲。
20、周天錄 湖南長沙
論六國,驚朝野;
編族譜,耀古今。
21、姜維東 黑龍江蘭西
釆日月精華,納唐宋典章,創(chuàng)奇詞妙句;
摘星辰靈氣,書新風(fēng)雅韻,演蘇氏風(fēng)流。
唐宋為并列詞組,講兩朝。新風(fēng)為偏正結(jié)構(gòu),一義。聯(lián)犯偏枯。
22、孫汝瑛 吉林扶余
一火礪文風(fēng),筆力剛強(qiáng)驚世野;
十年磨劍氣,宏篇妙論壯襟懷。
23、李喬春 湖南邵東
篤志前行,大器晚成,立千秋典范;
潛心鉆究,英名日盛,留萬古文章。
千秋萬古合掌
24、武立金 天津河西
精通典籍,吟詩斷句傳千古;
飽覽山川,悅目怡心益壽年。
25、鄭利彬 廣東普寧
雄文數(shù)落朝中事;
健筆輕敲政上門。
26、仇殿清 黑龍江肇源
大器晚成,文章獨(dú)樹服誰老?
累功學(xué)厚,治論鮮明引物新。
27、王仙榮 河南鄲城
才同二子;
名冠三蘇。
28、胡永春 江西泰和
三蘇金墨銘千古;
六國鴻篇燦萬方。
注:六國鴻篇:即《六國論》等著作。
29、楊林中 廣東揭陽
不在其職,而謀其政;
暢談厥賂,實振厥國。
注,"厥賂″指《六國論》中論賂秦之害。
30、郁金恒 河北清河
一樹恩家,繁多盛景奇功立;
雙星拱月,皎潔清光異彩呈。
31、郭來俊 天津河西
少不學(xué)書,險成雅苑終生浪子;
老而苦讀,造就文壇一代奇才。
32、陳志斌 寧夏西吉
自奮識書留史冊;
權(quán)衡論政動京城。
注:“權(quán)”即《權(quán)書》;“衡”即《衡論》。
33、盧長華 山東臨清
家出三俊功于首;
世有萬杰志在先。
34、劉 杰 內(nèi)蒙古興和
勤學(xué)成才典范;
善教育子風(fēng)標(biāo)。
35、黨升元 青海西寧
發(fā)憤研經(jīng)通百子;
釋懷修禮益長生。
36、張志新 寧夏西吉
焚稿蘸糖謝詔,才驚故國;
論衡出策談權(quán),學(xué)震京華。
37、陳文強(qiáng) 河南扶溝
秉燭當(dāng)用世,篤志學(xué)成三進(jìn)士;
溯古以諷今,泣肝諫論六國情。
應(yīng)披肝。
38、周明揚(yáng) 河南扶溝
晚讀成大器;
子共譽(yù)三蘇。
39、劉邦輝 河南盧氏
立蜀中,攜二子編夢;
游書內(nèi),用一生撰文。
構(gòu)思可鑒。后句連平連仄了。若“二子”“一生”之后分別加“耕書”、“播智”則可。
40、周 華 福建周寧
昔年浪子,今日時賢,白首功名傳雅頌;
兩宋文章,三蘇意氣,青山俎豆繼風(fēng)流。
點(diǎn)評:浪子有四解:1、不務(wù)正業(yè)、游蕩玩樂的青年人;二流子。2.流浪者。3.風(fēng)流英俊、豪放不羈。4.指風(fēng)流子弟。這幾條用到蘇洵身上都未必合適。
41、楊利民 浙江杭州
閑夢夔門,手撰權(quán)書,筆勢皆雄健,二子相攜開蜀學(xué);
壯游巫峽,心吟衡論,琴聲也玲瓏,三蘇列坐震京師。
“玲”出律!笆肿珯(quán)書”“心吟衡論”皆寫其文章,二句一事,似無必要。
42、劉明輝 寧夏西吉
老泉早淺,三九潛書活水來,文驚朝野;
贛叟新誠,一心薦士功名就,譜范古今。
43、李軍法 河南扶溝
飽覽山川多閱歷,老驥揚(yáng)鞭,經(jīng)年未挫凌云志,攜子三星輝宋史;
熟讀經(jīng)史長精神,匠心縱筆,逆境難遮濟(jì)世才,樹標(biāo)兩代潤文壇。
點(diǎn)評:上聯(lián)寫蘇洵從游歷到勤學(xué),經(jīng)年勵志,造就一門三學(xué)士;下聯(lián)寫蘇洵熟讀經(jīng)史,縱筆著文,樹標(biāo)兩代潤文壇。緊扣蘇洵事跡,不枝不蔓,架構(gòu)得體,細(xì)節(jié)傳神。