優(yōu)秀作品
吳岱寶 陜西寶雞
教育千秋延國(guó)脈；
德風(fēng)萬(wàn)里鑄師魂。
簡(jiǎn)評(píng)：中華自古就是重視教育，教育在延續(xù)國(guó)脈方面起到不可估量的作用。而教育就是憑借浩瀚的師德師風(fēng)鑄造的師魂在代代相傳。德風(fēng)，即師德師風(fēng)，并列對(duì)教育。七言聯(lián)言簡(jiǎn)意賅闡明主題。
邵 兵 黑龍江肇源
德作根基，心伴新芽追向夢(mèng)；
風(fēng)擔(dān)責(zé)任，力推大樹(shù)長(zhǎng)成梁。
簡(jiǎn)評(píng)：上聯(lián)言師德，德作根基，用心陪伴新芽幼苗奠定理想，從而追向一生的夢(mèng)想；下聯(lián)言師風(fēng)，風(fēng)擔(dān)責(zé)任，春風(fēng)化雨沐浴幼苗茁壯成長(zhǎng)，樹(shù)木成才。全聯(lián)脈絡(luò)清晰。
吳立新 山東煙臺(tái)
博學(xué)為師，高風(fēng)樹(shù)范；
端行傳道，厚德育才。
簡(jiǎn)評(píng)：上聯(lián)寫(xiě)師風(fēng)，刻畫(huà)出一個(gè)教師風(fēng)雅形象，博學(xué)為師，高風(fēng)樹(shù)范；下聯(lián)寫(xiě)師德，端正厚重的品行，傳道育才。四四句式，句腳規(guī)范，簡(jiǎn)短有力。
張金芳 河北巨鹿
盡瘁培德，樹(shù)蘭甘灑三春雨；
掬心授業(yè)，琢玉豈辭兩鬢霜。
簡(jiǎn)評(píng)：此類(lèi)題材大多以“桃李”、“棟梁”入聯(lián)。此聯(lián)以“蘭”喻德，以“玉”比學(xué)，倍感清華。對(duì)仗工穩(wěn)，“三春雨”、“ 兩鬢霜”貼切。
張 識(shí) 河南太康
滿(mǎn)腹經(jīng)綸，親口授于學(xué)子；
兩肩道義，躬身施在教壇。
簡(jiǎn)評(píng)：上比師風(fēng)，下比師德。四六句式運(yùn)用自如，工對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)。
尚桂鳳 黑龍江七臺(tái)河
以德傳薪，在抱春風(fēng)揚(yáng)正氣；
憑才授業(yè)，傾心慧語(yǔ)育良苗。
簡(jiǎn)評(píng)：作品緊扣主題，用語(yǔ)樸正。上聯(lián)以德傳薪，春風(fēng)在抱，為學(xué)子根植正能量；下聯(lián)憑才授業(yè)，“慧語(yǔ)”、“良苗”出彩。
石安輝 河南三門(mén)峽
暖煦德風(fēng)，扶正三春君子樹(shù)；
諄誠(chéng)惠露，點(diǎn)播一世太陽(yáng)花。
簡(jiǎn)評(píng)：君子寓德，良好的德育扶正了君子樹(shù)；以惠表智，知識(shí)的雨露，點(diǎn)播了一世太陽(yáng)花。“君子樹(shù)”“太陽(yáng)花”比喻形象，“點(diǎn)播”對(duì)“扶正”對(duì)仗略寬。
易延鳳 湖南懷化
風(fēng)華鋪就黌門(mén)路；
德范凝成學(xué)子魂。
簡(jiǎn)評(píng)：師風(fēng)為華，師德為范。師風(fēng)鋪路，師德鑄魂。鋪就、凝成，鏈接有力。
王西川 河南三門(mén)峽
凈白生宣，靠良筆描圖，成耀眼風(fēng)光畫(huà)；
曲彎夜道，憑明燈指向，保登峰暢順程。
簡(jiǎn)評(píng)：四五六句式，層層遞進(jìn)，二三分句各有一個(gè)領(lǐng)字，分句連接順暢。上比講師風(fēng)，教學(xué)皆有所得；下比講師德，領(lǐng)對(duì)人生方向。
李家橋 湖北武漢
厚德凝魂，師德馨香文德秀；
高風(fēng)立范，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)濃。
簡(jiǎn)評(píng)：規(guī)則重字，技巧嫻熟。師德師風(fēng)，一目了然。
入選作品114副
吳金城 天津河北
春風(fēng)化雨身為范；
授業(yè)愛(ài)生德是經(jīng)。
周廷海 黑龍江大慶
站三尺講臺(tái)，釋疑解惑德為范；
積五車(chē)學(xué)問(wèn)，育李培桃愛(ài)作基。
杜興民 甘肅靖遠(yuǎn)
樂(lè)道安貧情作本；
育人解惑愛(ài)為魂。
楊善深 海南瓊海
學(xué)高風(fēng)立修明德；
志篤心堅(jiān)鑄國(guó)魂。
吳夕甫 湖南新化
站三尺講臺(tái)，常解難題甘奉獻(xiàn)；
守一方凈土，不耽物欲樂(lè)清貧。
曾宜華 上海閔行
育才自借凌云志；
敦學(xué)甘當(dāng)秉燭人。
韓東林 遼寧沈陽(yáng)
德風(fēng)浩蕩熏桃李；
愛(ài)雨溫馨潤(rùn)棟梁。
宋捍東 黑龍江哈爾濱
愿做春蠶，作蛹凝絲編織學(xué)生彩夢(mèng)；
甘燃蠟炬，留光化燼照紅赤子前程。
石光明 廣東珠海
授業(yè)上心，以身作則清風(fēng)正；
育人得法，有道守誠(chéng)品德佳。
陳 鑫 云南鎮(zhèn)雄
學(xué)博為師，描圖筆健風(fēng)光好；
德高是范，導(dǎo)向心清世路長(zhǎng)。
邢偉川 河北曲陽(yáng)
把愛(ài)調(diào)勻，攜春風(fēng)共��；
從書(shū)跳出，敦夢(mèng)翼高翔。
孫汝瑛 吉林扶余
師德唯尊，甘拋熱血培桃李；
教風(fēng)致上，盡奉知識(shí)育棟梁。
李小杰 江西石城
德范千秋心逐夢(mèng)；
師魂一片愛(ài)如春。
郝振峰 黑龍江大慶
育李培桃，樹(shù)木扶苗，造就棟梁行使命；
遵德敬業(yè)，答疑解惑，提升素養(yǎng)付丹心。
王家祥 天津南開(kāi)
難忘當(dāng)年，桃李初榮，校園逢化雨；
長(zhǎng)懷那陣，小初多動(dòng)，學(xué)海沐春風(fēng)。
趙寶成 遼寧建平
博學(xué)多智，高才造就藍(lán)天鳳；
儒雨德風(fēng)，大愛(ài)培成碧海龍。
江 明 安徽宿松
每是如春滋國(guó)學(xué)；
時(shí)常忘我啟航行。
劉奎禮 黑龍江蘭西
敦品勵(lì)學(xué)，愛(ài)崗業(yè)精催柳綠；
傳薪播火，育人德厚潤(rùn)花紅。
周 鈞 江西余干
兩袖清風(fēng)，不改初心霜菊志；
一腔熱血，勇?lián)姑鼱T光人。
陳寶林 甘肅定西
根扎梓桑甘教席；
葉扶桃李秀師門(mén)。
張 偉 山東淄博
學(xué)思相濟(jì)，傍百年樹(shù)；
家國(guó)共擔(dān)，做一等人。
注：一等人忠臣孝子。
邱邦澄 海南�？�(新韻)
師言載道，君子德風(fēng)，當(dāng)奉為圭臬；
學(xué)養(yǎng)培才，圣人善品，躬行正右銘。
袁國(guó)忠 河北圍場(chǎng)
淡薄功名揚(yáng)正氣；
芬芳桃李撫丹心。
王 坤 河北圍場(chǎng)
博學(xué)為師，擔(dān)當(dāng)使命，樂(lè)道安貧追綺夢(mèng)；
德馨授業(yè)，造就棟梁，培桃育李寫(xiě)華章。
張德成 大慶
高尚情操堪范世；
淵博學(xué)問(wèn)始稱(chēng)師。
梁鳳崗 天津河?xùn)|
凝心聚力滋桃李；
牽手傾情育棟梁。
顏學(xué)生 湖南沅陵
傳道解疑，精誠(chéng)敬業(yè)，一寸丹心傾蠟淚；
培桃育李，勤懇執(zhí)鞭，雙肩使命做春蠶。
倪少坤 江蘇泗洪
名列中堂，尊師重教成傳統(tǒng)，
德居首位，解惑釋疑立碩勛。
羅善德 江西泰和
德高智廣，當(dāng)年無(wú)愧燃銀燭；
文博史精，今日有情獻(xiàn)赤心。
孫蕓香 遼寧朝陽(yáng)
仁心厚重，學(xué)識(shí)淵博，為師有范播桃李；
一品高風(fēng)，三觀(guān)正派，授業(yè)依德育棟梁。
趙理真 青海西寧
奮力耕耘，樹(shù)德立言傳大道；
無(wú)私奉獻(xiàn)，煉金授業(yè)育良才。
肖林盛 福建周寧
內(nèi)斂前行，學(xué)高德厚鋪航道；
匍匐修韻，意切情馨點(diǎn)石燈。
金光瑜 黑龍江大慶
料好刃才鋒，鑄劍鋼先硬；
德高風(fēng)自正，為師品要端。
楊鐵良 河北河間
培德育才，為師為范；
強(qiáng)國(guó)富民，盡力盡心。
黃云光 廣西桂林
正人正已，師表無(wú)言，但喜雛鷹摶鳳翼；
施教施情，春風(fēng)有意，猶欣杏苑綻瓊葩。
王長(zhǎng)城 河南三門(mén)峽
固土施肥，常流汗水澆桃李；
傳經(jīng)講典，不計(jì)酬薪育棟梁。
黃麗君 湖南郴州
三尺講臺(tái)，立德立言承大愛(ài)；
一生弘道，沐風(fēng)沐雨洗靈魂。
劉海東 湖南新化
修師德，塑師風(fēng)，學(xué)富才高光社稷；
授國(guó)文，圓國(guó)夢(mèng)，桃秾李碩壯乾坤。
薛翠珍 內(nèi)蒙古二連浩特
有德有才，教學(xué)一生肩重任；
為師為母，嚴(yán)慈二字譜華章。
張建設(shè) 福建永泰
春風(fēng)化雨，滋苗總要培其本；
悅色傳經(jīng)，授業(yè)猶須賴(lài)此心。
周明揚(yáng) 河南扶溝
心無(wú)止境，汗水鋪平追夢(mèng)路；
胸有愛(ài)河，真情暖熱報(bào)國(guó)心。
房家維 云南龍陵
言行舉止標(biāo)師德；
榮恥愛(ài)嚴(yán)樹(shù)教風(fēng)。
楊遠(yuǎn)建 湖南洪江
春雨柔柔，澆來(lái)大地春芽綠；
秋風(fēng)拂拂，染卻小枝秋果紅。
王立州 河南三門(mén)峽
尊天地君親，授業(yè)傳薪行至道；
仰星辰日月，化形潤(rùn)物育英才。
注：君：從傳說(shuō)中的伏羲女?huà)z開(kāi)始，炎帝、黃帝、堯、舜、禹、湯、到文、武、周公，這些人都是歷史的有道明君，為人類(lèi)社會(huì)文明的發(fā)展做了貢獻(xiàn)。
張鳳武 黑龍江大慶
獻(xiàn)脊為梯，汗珠自似明珠燦；
醒心導(dǎo)向，大路總超歧路寬。
田興隆 湖南岳陽(yáng)
以德養(yǎng)師，社會(huì)何曾呈亂象？
因行律己，國(guó)庠定可出能賢。
張鳳平 福建福州
縱兩鬢秋霜，卻耕耘不輟培桃李；
雖一生貧賤，仍砥礪前行育棟梁。
李玉虎 陜西岐山
尤崇師道德為首；
最賞簧門(mén)勤作先。
肖德飛 湖南臨武
重德重才，赤子情懷，沐雨櫛風(fēng)酬壯志；
自強(qiáng)自愛(ài)，人梯儀范，匠心巧手寫(xiě)春秋。
邵杰 山東臨清
兩袖清風(fēng)，甘傾熱血培桃李；
一身正氣，愿獻(xiàn)丹心做人師。
徐光祖 江西都昌
桃李爭(zhēng)春師在望；
棟梁柱國(guó)夢(mèng)成真。
陳敏玲 湖北十堰
三尺講臺(tái)，嘔心瀝血育桃李；
一方黑板，解惑釋疑樹(shù)棟梁。
趙春恩 青海西寧
道德當(dāng)先，春風(fēng)育植參天樹(shù)；
忠誠(chéng)可鑒，細(xì)雨滋培建屋梁。
冷濯江 山東煙臺(tái)
智睿為師，滿(mǎn)腔熱血溉桃李；
德高是范，全付衷腸梓棟梁。
趙式立 黑龍江蘭西
方圓三尺無(wú)需大；
長(zhǎng)短十厘有剩余。
張泓泉 黑龍江佳木斯
三尺教鞭，寓理傾情揚(yáng)正氣；
一腔心血，傳知啟智育良才。
郭永和 河南三門(mén)峽
懿德丹心，為師笑植花千朵；
豐功時(shí)雨，授業(yè)樂(lè)培苗萬(wàn)株。
郭應(yīng)江 貴州思南
德?tīng)N標(biāo)桿，引人正道，大愛(ài)傳承接力棒；
言若舉鼎，落地連根，赤誠(chéng)架構(gòu)上天梯。
劉明輝 寧夏西吉
育人傳道德當(dāng)先，德高為范；
授業(yè)教書(shū)風(fēng)作本，風(fēng)正鑄魂。
楊林中 廣東揭陽(yáng)
敬業(yè)樂(lè)教情傾學(xué)子；
高風(fēng)亮節(jié)德著杏壇。
張杰安 河南濟(jì)源
為師滿(mǎn)腹甘棠愛(ài)；
育子千絲孟母情。
劉 學(xué) 黑龍江尚志
潤(rùn)物無(wú)聲，花繁百里嬌桃李；
育人有道，課授千言傲古風(fēng)。
李發(fā)倫 廣西桂林
掏盡丹心，鑄滿(mǎn)忠誠(chéng)，崇高品德為師表；
勇披赤膽，樂(lè)肩重任，信實(shí)情懷教學(xué)生。
王志堅(jiān) 湖南
花紅爭(zhēng)艷，因囑我澆勤護(hù)理；
紙白無(wú)瑕，雖憑君畫(huà)慎思量。
周再均 江蘇如東
兩袖清風(fēng)，風(fēng)來(lái)雨去繼先圣；
一腔正氣，氣壯心誠(chéng)勵(lì)后昆。
李達(dá)章 湖北江陵
甘霖時(shí)雨潤(rùn)桃李；
博古通今育棟梁。
劉復(fù)琳 江西遂川
施教勤育人，品高為范；
當(dāng)師需敬業(yè)，行正在先。
田 韜 湖南臨湘
不為補(bǔ)課幾個(gè)臭錢(qián)，以丟師德；
當(dāng)做教書(shū)一生美事，而慰圣人。
李昱君 河南新鄉(xiāng)
雍德仁懷祚師表；
臨淵學(xué)富引風(fēng)操。
姜 岳 黑龍江蘭西
廣志博學(xué)，規(guī)矩銘心，從嚴(yán)律已為師表；
博文善道，謹(jǐn)恭敬業(yè)，以愛(ài)育人啟后昆。
劉杰 內(nèi)蒙古興和
秉燭杏壇，傳薪于火開(kāi)蒙昧；
泛舟學(xué)海，播雨在春育蕙蘭。
呂運(yùn)祥 山東臨清
進(jìn)德敬業(yè)，高尚情操當(dāng)表率；
修品練功，淵博學(xué)問(wèn)育精英。
宋 臣 黑龍江肇源
園丁灑汗，校里常澆，縈心屢做成材夢(mèng)；
翰苑揮毫，詩(shī)中喜贊，鋪紙高歌育樹(shù)人。
黃國(guó)輝 江西井岡山
兩袖清風(fēng)，催艷李桃千萬(wàn)朵；
一頭白發(fā)，站成天地萬(wàn)千梯。
李金梅 青海西寧
修苗，氣正風(fēng)清長(zhǎng)大樹(shù)；
重教，師高德尚育良才。
王興平 河南濟(jì)源
李秀我精心，育才路上吐絲盡；
桃紅咱給力，修德?tīng)t前耀火明。
徐玉基 上海長(zhǎng)寧
儒風(fēng)先敬畏，教人先敬亦先畏；
師道自尊嚴(yán)，律己自尊還自嚴(yán)。
注：“自嚴(yán)”出自宋代詩(shī)人楊時(shí)《遣懷》：“君子雖自嚴(yán)，至潔宜若污。”
郭來(lái)俊 天津河西
身正為師，傲骨柔情興大業(yè)；
德高執(zhí)教，雄心壯志展宏圖。
張永劍 安徽太和
德布春風(fēng)桃李笑；
師傳至道棟梁欽。
劉玉嶺 山東菏澤
捧著心來(lái)，傾情竭智人梯做；
無(wú)留草去，淡利埋名蠟炬燃。
湯炳根 湖南株洲
德范乃師魂，常以先賢為圣塔；
風(fēng)華當(dāng)表率，不容后哲是庸才。
曾正社 陜西渭南
執(zhí)教育人，萬(wàn)里春風(fēng)扶遠(yuǎn)夢(mèng)；
尚學(xué)勵(lì)志，千秋大業(yè)起宏圖。
徐斌恒 天津河?xùn)|
獻(xiàn)終身，一片丹心培學(xué)子；
懷大愛(ài)，滿(mǎn)腔熱血育良才。
劉長(zhǎng)山 黑龍江龍江
書(shū)山指路，學(xué)海揚(yáng)帆，龍門(mén)躍鯉誠(chéng)堪慰；
鳳閣描圖，蟾宮折桂，玉宇飛鵬倍覺(jué)欣。
胡永春 江西泰和
生沐仁風(fēng)千木秀；
師播德雨百花香。
姜維東 黑龍江蘭西
學(xué)海無(wú)涯，聲聲喚醒求知夢(mèng)；
書(shū)山有路，筆筆驚回育德人。
賴(lài)勝品 廣西靈山
言傳身教昌師表；
道樂(lè)業(yè)精樹(shù)桂馨。
張志新 寧夏彭陽(yáng)
師風(fēng)降露，滿(mǎn)園春色鮮花艷；
孔德強(qiáng)魂，大樹(shù)參天新葉榮。
王國(guó)軍 寧夏西吉
教有通方，為人師表良知業(yè)；
學(xué)無(wú)止境，做事德行善舉功。
董占國(guó) 山東臨清
厚德愛(ài)生，伴月陪星如蠟炬；
高風(fēng)敬業(yè)，培桃育李似春蠶。
陳芝振 青海海東
啟開(kāi)智慧，承連才德；
塑造靈魂，傳播文明。
石卓婭 河南三門(mén)峽
嫩弱幼苗，需細(xì)護(hù)勤澆，培成長(zhǎng)；
高難峻嶺，待甘搭勇建，助登攀。
梁香 湖南懷化
關(guān)愛(ài)學(xué)生，誠(chéng)意從師心界闊；
肅清風(fēng)氣，正身為范校園馨。
武立金 天津河西
三尺講臺(tái)，不忘初心培蓓蕾；
一生從教，常思使命育梁材。
張培成 湖南會(huì)同
授德培苗，千家萬(wàn)戶(hù)人人敬；
尊賢守律，城市鄉(xiāng)村處處歌。
李彥民 黑龍江哈爾濱
以愛(ài)傳知，講臺(tái)三尺傳良愛(ài)；
用情育德，解惑一生育友情。
王甜元 河南鄲城
兩袖清風(fēng)，襟仁襟德；
千秋懿范，希圣希賢。
殷紅其 青海西寧
師傳為范，崇高品質(zhì)惟存德；
學(xué)廣成文，壯麗才華但聚賢。
盧長(zhǎng)華 山東臨清
彩墨繪春秋，育才寧愿心操碎；
粉塵迎日月，伏案何妨發(fā)染白。（新聲）
徐曉云 江西吉安
當(dāng)年啟智納新，以開(kāi)境界；
此日興幫創(chuàng)業(yè)，來(lái)暖襟懷。
邢金成 河北曲陽(yáng)
愛(ài)生如子，以校為家，把青春染白；
努力栽培，悉心呵護(hù)，催骨朵綻紅。
鄭創(chuàng)釗 廣東揭陽(yáng)
杏壇圣德千秋仰；
絳帳嚴(yán)師萬(wàn)里揚(yáng)。
王學(xué)范 湖北十堰
嚴(yán)可敬，睦可親，亦師亦友；
德稱(chēng)高，學(xué)稱(chēng)博，堪則堪型。
周關(guān)洪 浙江柯橋
立德樹(shù)人，春風(fēng)化雨；
釋疑授業(yè)，紅燭明心。
梁光 海南儋州
聚力凝心，啟智傳知培后代；
愛(ài)崗敬業(yè)，栽桃育李壯中華。
鄭俊河 廣東普寧
傳道解疑，大任擔(dān)肩，九萬(wàn)里且懷韓愈；
愛(ài)崗敬業(yè)，真情筑夢(mèng)，兩千年不忘行知。
孫亞靜 黑龍江
思灌芝蘭融殿宇；
甘為桃李育庭階。
黨升元 青海西寧
師德如燈，培才育德前途亮；
教風(fēng)乃道，立志良風(fēng)有夢(mèng)成。
胡宗能 廣東東莞
身體力行，雕塑靈魂臻善美；
持勤守儉，傳播智慧解疑難。
黃振業(yè) 黑龍江哈爾濱
博聞強(qiáng)識(shí)做師表；
大德高行為楷模。
吳海燕 湖南
德澤杏壇，珠璣化雨，喜賺得滿(mǎn)園春色；
情牽學(xué)子，翰墨育才，甘換來(lái)兩袖清風(fēng)。
馬麗華 黑龍江哈爾濱
倡仁倡義尊先圣；
立德立言育后人。
陳志斌 寧夏彭陽(yáng)
三尺講臺(tái)傳正道；
一方黑板啟蒙童。
辛良銳 湖北武漢
綠葉依依，紅燭煌煌，前輩心存抱負(fù)；
書(shū)山漫漫，人梯暢暢，后生志在攀登。
徐天喜 寧夏彭陽(yáng)
以懋德資靈，勝似喋喋說(shuō)教；
樹(shù)英風(fēng)傳道，猶如默默培根。
淘汰作品21副
教鞭催發(fā)秋霜染；
瀝血吐絲桃李培。
身正描白黑土地；
學(xué)高育赤綠桃園。
主題似覺(jué)游離。
做名人學(xué)者師，今生不悔；
傳濟(jì)世興家藝，每日常新。
做名人學(xué)者師，意象似感不明。
世代為師多德厚；
江山得道自心寬。
意象似感不明。
樹(shù)人樹(shù)賢人賢人開(kāi)盛世；
傳道傳大道大道定乾坤。
對(duì)仗格律略寬。
為師樹(shù)大德，德傳萬(wàn)里，三千弟子征萬(wàn)里；
育李播深?lèi)?ài)，愛(ài)灑一方，九百風(fēng)云會(huì)一方。
超字
致力耕耘，凝心立德紅燭淚；
無(wú)私奉獻(xiàn)，育李培桃赤子心。
德、燭，今音古音皆失對(duì)失替。
情牽三尺講臺(tái)，勤汗染成千頃綠；
德潤(rùn)一園桃李，丹心育出百代紅。
植善傳經(jīng)，庠序宏興揚(yáng)大道；
培花育木，中華永振是私心。
私心此處是指我心。但是私心一詞有歧義。
循循善誘，汗漫歲月流芳久；
默默無(wú)聞，血注星霜萬(wàn)古留。
對(duì)仗不工。
博學(xué)善導(dǎo)，暖暖春風(fēng)，桃李欣承雨露；
正氣富德，時(shí)時(shí)為范，棟梁夢(mèng)想成真。
對(duì)仗不工。
德旗為帥，育人引領(lǐng)正方向；
律字當(dāng)頭，治學(xué)壅培真自信。
韻腳。
孜孜不倦，為學(xué)子照亮前程開(kāi)天辟地；
默默無(wú)聞，育新生愛(ài)崗敬業(yè)奮斗終身。
失對(duì)失替。
一枝粉筆繪宏圖，桃李競(jìng)放景色秀；
三尺講臺(tái)育英才，棟梁傲立國(guó)運(yùn)昌。
失對(duì)失替。
為人師表，一代夫子育桃李；
殫精竭慮，兩袖清風(fēng)垂青史。
失律。
身正德高育龍鳳；
情真心美培棟梁。
特拗句式，下聯(lián)應(yīng)失對(duì)不能失替。
育人育己育英才，成就萬(wàn)戶(hù)千家功業(yè)；
立德立志立標(biāo)桿，陶冶五湖四海情操。
失替失對(duì)。
數(shù)載青絲落，甘將芳華付桃李；
經(jīng)年白發(fā)生，無(wú)悔熱血灑莘蕓。
第二分句失替。
紅燭燃盡情未了；
濃墨蘸勻意正濃。
失替失對(duì)。
百世恩師，培養(yǎng)人民友善；
公門(mén)桃李，保持社會(huì)文明。
對(duì)仗不工，表述不大明確。
以懋德資靈，勝似喋喋說(shuō)教；
樹(shù)英風(fēng)傳道，猶如默默培根。
古今混用
