題“時(shí)代楷模張桂梅老師”
要求：正能量、禁新舊韻混用、新韻需注明、無(wú)敏感詞匯、字?jǐn)?shù)不限。
本期出題：戀雨
本期評(píng)委：戀雨
評(píng)選方式：匿名
歌頌時(shí)代人物
“爛漫山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅�！薄@是2020年感動(dòng)中國(guó)十大人物，致張桂梅老師的頒獎(jiǎng)詞，謹(jǐn)以此作為本次點(diǎn)評(píng)開(kāi)場(chǎng)白，并向時(shí)代楷模張桂梅老師致以最崇高的敬意！前言：“時(shí)代楷模張桂梅老師”，非普通人民教師，我們以對(duì)聯(lián)的形式歌頌她，就要在聯(lián)語(yǔ)中突顯她的精神、事跡等內(nèi)容。從評(píng)閱中我總結(jié)三大不足：
第一點(diǎn)：有一部分作品寫成了通用聯(lián)。這里說(shuō)的通用，是符合所有教師的那種，而聯(lián)語(yǔ)中并沒(méi)有突出專題人物的元素。
第二點(diǎn)：過(guò)度追求嵌字效果，這里說(shuō)的是一部分作品中嵌入專題人物名諱“桂、梅”兩字。不是不可，而是這樣容易流入大眾思維，不僅如此，如果聯(lián)語(yǔ)表達(dá)空洞無(wú)物，沒(méi)有人物本身的內(nèi)在精神、品格和事跡，就成了詠物聯(lián)。
第三點(diǎn)：時(shí)代楷模張老師身體不好我們大家都知道，但這不應(yīng)該在聯(lián)語(yǔ)中被重點(diǎn)標(biāo)簽化。尤其是用到形容詞之類的來(lái)描寫她的外在形象的對(duì)聯(lián)，流入了俗套中，我一概不入圍。因?yàn)檫@不是重點(diǎn)，也屬于沒(méi)有抓住重點(diǎn)，可以一筆帶過(guò)，而不是重點(diǎn)突出。她身上值得我們歌頌的太多太多，她的燃燈精神；她那彰顯共產(chǎn)黨人鮮亮的初心底色；她憑信念、情懷、剛強(qiáng)的意志力默默堅(jiān)持的青松精神，等等這些高尚情操背后的偉大壯舉、無(wú)不讓人產(chǎn)生敬意之心，也是入聯(lián)的重點(diǎn)。
其它技術(shù)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題這次就不再詳細(xì)贅述。
三甲作品
45 知途
不辭遠(yuǎn)路，未忘初心，縱百病纏身，誓教大山飛火鳳；
燭暖華坪，德滋禹甸，贊一梅傲雪，長(zhǎng)懷博愛(ài)媲雷鋒。
簡(jiǎn)評(píng)：“縱百病纏身，誓教大山飛火鳳”，這是本聯(lián)第一大亮點(diǎn)。寫出專題人物的實(shí)情和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，一筆帶過(guò)身體狀況，沒(méi)有多余的形容詞匯，反而更打動(dòng)人心，也讓人物形象偉大鮮明。一個(gè)“縱”字用得恰到好處，妙手偶得。而歌頌功績(jī)才是重點(diǎn)。
“燭暖華坪，德滋禹甸”，這是第二大亮點(diǎn)，寫主人翁的大愛(ài)精神。從“燭暖華坪”到“德滋禹甸”，是燃燈精神到生生不息的紅色精神的延伸式抒寫，氣勢(shì)不凡，寫出了時(shí)代楷模精神對(duì)時(shí)代的影響力。
第三大亮點(diǎn)是結(jié)句“贊一梅傲雪，長(zhǎng)懷博愛(ài)媲雷鋒”，這是對(duì)全聯(lián)的一個(gè)升華式總結(jié)，也呼應(yīng)了平實(shí)的起句“不辭遠(yuǎn)路，未忘初心”。整聯(lián)抒寫層層遞進(jìn)，氣脈流暢瀟灑，手法值得點(diǎn)贊和學(xué)習(xí)！本聯(lián)在積分時(shí)會(huì)給予5分。
17 拂曉
燃燭吐絲，情暖邊疆施大愛(ài)；
培桃育李，心連學(xué)子寫人生。
簡(jiǎn)評(píng)：此聯(lián)如果沒(méi)有“情暖邊疆施大愛(ài)”一句來(lái)突出時(shí)代楷模的精神，則有通用聯(lián)嫌疑。這句寫的正是張桂梅老師的支教生涯，所以也算扣題。整聯(lián)對(duì)時(shí)代楷模的歌頌到位，脈絡(luò)流暢。
70 愚木
滇鄉(xiāng)誰(shuí)植夢(mèng)？問(wèn)月下冰梅，燈邊雪桂；
云嶺愛(ài)滋春，育坪前碩李，屋后繁桃。
簡(jiǎn)評(píng)：上聯(lián)寫時(shí)代楷模張老師辦學(xué)的艱辛，下聯(lián)寫她的大愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。整聯(lián)語(yǔ)境含蓄、新穎，由領(lǐng)句延伸，氣脈貫通，手法贊！
三優(yōu)作品
8明月清風(fēng)
為教育燃燈，舎我精神堪立范；
替孤兒筑夢(mèng)，獻(xiàn)身慈善永流芳。
簡(jiǎn)評(píng)：上下比前分句均扣題，寫時(shí)代楷模獻(xiàn)身教育事業(yè)，辦學(xué)為孤兒圓夢(mèng)。后分句歌頌人物精神，鏗鏘有力。唯一不足是“替”字份量不夠。“舎”同“舍”。
69 流星
燃燈照亮貧窮路；
建校育出梁棟材。（今）
簡(jiǎn)評(píng)：短聯(lián)也有力，概括性強(qiáng)。奉獻(xiàn)精神、大愛(ài)無(wú)私、艱辛辦學(xué)、培育人才等，都濃縮在聯(lián)語(yǔ)里。
38 周北強(qiáng)
獻(xiàn)愛(ài)扶貧，沐雨櫛風(fēng)酬壯志；
掬躬盡粹，感天動(dòng)地鑄師魂。
簡(jiǎn)評(píng)：本聯(lián)的扣題字眼是“獻(xiàn)愛(ài)扶貧”，指張老師節(jié)衣縮食，扶貧濟(jì)困，投身慈善教育。后面的語(yǔ)境鏗鏘有力，歌頌到位。
入圍作品
3大腳
衣食住行，宛若高堂老母；
美勞德智，當(dāng)然學(xué)府嚴(yán)師。
簡(jiǎn)評(píng)：時(shí)代楷模張桂梅老師，一生無(wú)子女，卻被萬(wàn)千人親切的稱做“媽媽”。在她學(xué)生心里，她是嚴(yán)師，也是慈母。
57 清風(fēng)明月（張玉波）
愛(ài)灑深山，情融赤土，善舉濟(jì)寒門，甘架人梯圓學(xué)夢(mèng)；
紅梅傲雪，玉桂凌霜，柔肩扛重任，誓拼熱血鑄師魂。
簡(jiǎn)評(píng)：抒寫全面，但可凝練。有事跡展現(xiàn)，也有真情贊美。下比結(jié)句還可往更高層次升華。
27 四眼蝦
燃女娃夢(mèng)想之燈，一個(gè)人，一條路，風(fēng)霜不改初心，根植山鄉(xiāng)崖畔桂；
鑄生命魂靈所系，幾多愛(ài)？幾度春？天地長(zhǎng)存清氣，香飄云嶺雪中梅。
簡(jiǎn)評(píng)：扣題之作，氣脈較順。但需凝練。
18 老墨
鐵肩擔(dān)道義；
大愛(ài)鑄情懷。
簡(jiǎn)評(píng)：聯(lián)語(yǔ)有氣勢(shì)，作為歌頌聯(lián)非常棒，但少了我們本次專題人物的具體事跡抒寫。
66 田園師人
施母者心，盡仁者心，孤兒亦作親兒待；
樹(shù)人之范，表師之范，賢德將隨美德傳。
簡(jiǎn)評(píng)：脈絡(luò)清晰明白，這是入選優(yōu)勢(shì)之一。歌頌雖到位，但如能多一點(diǎn)對(duì)時(shí)代楷模事跡的呈現(xiàn)會(huì)更好。
22 鄭劍平
縮食節(jié)衣，解囊濟(jì)困，用愛(ài)鋪成求學(xué)路；
情燃云嶺，燭亮華坪，將身碾作護(hù)花泥。
簡(jiǎn)評(píng)：整聯(lián)緊扣人物抒寫，虛實(shí)結(jié)合，結(jié)句“將身碾作護(hù)花泥”升華有力，但與“情燃云嶺，燭亮華坪”在邏輯關(guān)聯(lián)上有點(diǎn)痕跡。另一個(gè)意見(jiàn)，上比前兩分句換成“濟(jì)困解囊，節(jié)衣縮食”，語(yǔ)境會(huì)更順暢。
更多作品
1詩(shī)韻凝香
一枝素筆調(diào)千味；
三尺講臺(tái)育百花。
2太陽(yáng)能
師德標(biāo)兵，小邑荒村張姐守；
慈心助學(xué)，窮鄉(xiāng)僻壤桂梅勤。
4放牛娃
行如金桂香山水；
德若玉梅傲雪冰。
5石補(bǔ)根
神圣講壇情意獻(xiàn)；
春蠶睿智吐絲鮮。
6劉劍輝
扎鄉(xiāng)間四十春秋，守初心更盡愛(ài)心，吐艷飄香猶似園中桂；
育山里萬(wàn)千兒女，樹(shù)師范而成模范，凌霜傲雪恰如嶺上梅。
7《菊香詩(shī)苑村》村長(zhǎng)
一片丹心隨世古;
三春嘔血育新苗。
9旭日
雪中之梅，微弱之軀，勇挑重?fù)?dān)謀公益；
崖畔之桂，慈悲之德，輕視金錢為學(xué)生。
10張希功
愛(ài)生如子，真情化作光和熱；
好義急公，善舉催開(kāi)桂與梅。
11星漢
誰(shuí)在危崖上，饋人以芬芳，這是崖畔的桂；
孰能雪擊中，予你以歌唱，那是雪里的梅。
12梵華
燃燈學(xué)路，無(wú)私奉獻(xiàn)園丁范；
送考徒山，有報(bào)前程女子恩。
13星星知我心
時(shí)代楷模，視校為家，身教言傳堪典范；
杏壇巾幗，愛(ài)生如子，德馨志遠(yuǎn)謂英豪。
14王萬(wàn)平
是初心，為山鄉(xiāng)女，毅力劈開(kāi)求學(xué)路；
擔(dān)使命，作稚子師，柔肩撐起摘星梯。
15貓頭鷹
嘔心瀝血，教育扶貧，多少女娃從此立；
病體孱軀，剛強(qiáng)勵(lì)志，萬(wàn)千梅桂至今香。
16 邊馬
啟明星照亮深山，幾度梅香四溢；
折桂手提升后學(xué)，數(shù)年燈火三更。
19 雄鷹飛天
師心似火，母愛(ài)同天，九死一生唯無(wú)我，人間自有梅香和桂品；
大德燃燈，殘身筑夢(mèng)，千生百子獨(dú)尊親，青史當(dāng)記楷模與功勛。
20 股礪人生
染病園丁，風(fēng)燭流光光夜晚；
扶貧義士，匠心汗雨雨春秋。
21 火#水山
舍身救窮喚新貌；
瀝血扶犢歸坦途。
23 榕樹(shù)下
四秩春秋，風(fēng)雨兼程，三尺講臺(tái)酬壯志；
一心奉獻(xiàn)，李桃成棟，九州庠序樹(shù)豐碑。
24 陳盛華
愿作春風(fēng)通錦瑟；
甘于曉日架金橋。
25 高歌追夢(mèng)孫寶山
崖畔桂，一生傾血汗，蠶絲織造滿園錦繡；
雪中梅，卌載育李桃，燭淚點(diǎn)燃一代精英。
26 殘雪:花和尚的女人
桃李花開(kāi)，因你而出彩，
潮起潮落，為誰(shuí)在奔波。
28 偉記蓮藕
桂子飄香芳絕俗；
梅魂傲雪品猶高。
29 侯燕新
九畹耕耘，經(jīng)霜桂溢香，勤培桃李香如桂；
十年磨礪，傲雪梅爭(zhēng)艷，樂(lè)育芝蘭艷似梅。
30 從來(lái)如來(lái)
品高似桂，善心作炬，照亮女生求學(xué)夢(mèng)；
質(zhì)韌如梅，弱體當(dāng)橋，迎來(lái)山里遠(yuǎn)行人。
31 天涯
懷孔圣心，唯將病骨柔軀，催桃蘇李醒；
秉愚公志，且以慈仁厚愛(ài)，溢桂馥梅香。
32 簡(jiǎn)而言之
崖之桂，雪中梅，桃李芬芳多砥礪；
學(xué)以師，品為范，精神楷模盡從容。
33 趙宗雨
無(wú)私奉獻(xiàn)，心系校園，時(shí)代辛勤追夢(mèng)者；
大愛(ài)放飛，甘為孺子，麗江最美拓荒牛。
34 棗花
崖邊之桂，歷磨難愈堅(jiān)強(qiáng)，總把芬芳酬世上;
雪里之梅，遇嚴(yán)寒而不屈，直教爛漫麗春前。
35 她莞爾（新韻）
桂月經(jīng)天輝萬(wàn)里，
梅花瀝血耀一城。
36 沙縣小吃
貧窮邊地，雨露猶稀，無(wú)悔粉灰侵雪鬢；
草木本心，馨香偏盛，敢教桃李鑄梅魂。
37 李桂蘭
遍體沉疴，一腔熱血，無(wú)悔換來(lái)，四季書聲，滿園春色；
臨風(fēng)幽桂，傲雪寒梅，不求贏得，嘉名萬(wàn)里，清譽(yù)十分。
39 淮潁
八千里背井離鄉(xiāng)，支教戍邊，高筑杏壇學(xué)孔孟；
數(shù)十年興才建校，扶貧助困，廣開(kāi)善路賽陶朱。
40 楊興斌
歷苦經(jīng)難，秉初心使命，真情托起鳳飛夢(mèng)；
扶貧濟(jì)困，傾病骨師恩，大愛(ài)賜來(lái)花擁潮。
41 鞠 良
剛強(qiáng)潤(rùn)愛(ài)心，桂枝琢玉；
柔弱撐風(fēng)骨，梅朵吐香。
42 百里之才
桂影凌風(fēng)增碩果；
梅枝傲雪鑄豐碑。
43 銘
牧雨耕晴，愿借春風(fēng)摶齒輪，看蒼虬病骨育花如海；
金聲錦字，甘當(dāng)?shù)[石磨才氣，讓彩鳳年華蘊(yùn)玉入云。
44 李達(dá)章
不惜殘軀病體，托起太陽(yáng)，縱越嶺翻山、走村串戶，甘愿為蠟燭淚干，春蠶絲盡；
何辭酷暑嚴(yán)寒，點(diǎn)燃希望，雖身形佝僂、步履蹣跚，更不愧凌霜金桂，傲雪紅梅。
46 咱們的老百姓
華坪逐夢(mèng)，瘠土生根，何懼嚴(yán)寒梅傲雪；
大愛(ài)扶輪，初心執(zhí)教，獨(dú)如慈母桂飄香。
47 健將
獨(dú)秀寒梅傲霜雪；
一枝丹桂播芬芳。
48 青山依舊
脫貧楷模人人羨；
致富秘門戶戶求。
49 恬然
大愛(ài)無(wú)私如蠟炬；
丹心一片育英才。
50 賈保寧
羸身?yè)?dān)重負(fù)，扶困助孤，燃燒自我，照明學(xué)子出山夢(mèng)；
事跡感中華，培桃育李，引領(lǐng)前程 ，托起女兒報(bào)國(guó)心。
51 尋夢(mèng)芳草
名喚老師，更如慈母；
職為校長(zhǎng)，卻是恩人。
52 厚德載物
瀝血嘔心，創(chuàng)辦女學(xué)酬夙愿；
披星戴月，經(jīng)營(yíng)校務(wù)展雄心。
注：新韻。
53 仰望星空
教育扶貧酬壯志；
英雄抱病斗芳菲。
54 旗開(kāi)得勝
嘔心施教，傾囊助學(xué)，瀝血扶貧，高中宿舍樓中，常年燃火炬，照亮女生風(fēng)雨路；
松柏儀型，竹菊情懷，梅蘭品質(zhì)，山里孤兒院里，瘦影樹(shù)風(fēng)標(biāo)，導(dǎo)航幼弱雪霜程。
55 感恩的心
忠誠(chéng)一色，桂質(zhì)梅魂懷大愛(ài)；
德藝雙馨，杏壇云嶺育瓊林。
56 亦學(xué)
忍痛扛癥，瀝血嘔心，春蠶蠟炬情撐校；
培才育德，傾資竭力，秋桂雪梅意美山。
58 馬永平
桂馥梅馨，種桃育李初心在；
身羸志篤，興教扶貧使命肩。
59 滄浪之水
桂香云嶺，灑一片真情，擋雨遮風(fēng)興女學(xué)；
梅寄后人，充滿腔熱血，傾心抱病鑄師魂。
60 浮萍
桂樹(shù)飄香，香滿天下；
梅花怒放，喜傳萬(wàn)家。
61 公子賢
熱血免豪言，高德滋培崖畔桂；
丹心多壯舉，病軀呵護(hù)雪中梅。
注：你是崖畔的桂，你是雪中的梅，是張桂梅老師常用來(lái)激勵(lì)學(xué)生的話。
62 列也
溪山誰(shuí)抱陽(yáng)春澤；
桃李每沾化雨香。
63 婁東客
心中善愛(ài)，行施教育惠寒門，亦師亦母；
世上真情，傲笑病魔稱女杰，大德大賢。
64 鳳村
憑仗一懷執(zhí)念，負(fù)疾任勞，澆開(kāi)崖上千株桂；
迎來(lái)千里流芳，冰魂雪魄，飄逸人間一剪梅。
65 光煦靈君
傾情竭力為“孩子”；
升學(xué)感恩念“老媽”。
68 Rain
不忘初心，聞至今助學(xué)行善，一片赤誠(chéng)，感天動(dòng)地；
從來(lái)浮世，最難得舍己為人，廿年奉獻(xiàn)，雨露春暉。
