徐放，女，原籍南陽(yáng)淅川縣人，供職于內(nèi)鄉(xiāng)縣電業(yè)局。愛(ài)好詩(shī)詞，繪畫�，F(xiàn)為河南省詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，南陽(yáng)市詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，內(nèi)鄉(xiāng)縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)等職。作品散見(jiàn)于《中華菊韻》，《南陽(yáng)詩(shī)詞》，《西峽楹聯(lián)》《中州詩(shī)詞》，《河岳詩(shī)詞》等詩(shī)刊雜志。
江尊禹老師的楹聯(lián)專輯收到后，我認(rèn)真地通讀了一遍，總體感覺(jué)有四句話：語(yǔ)言質(zhì)樸，貼近生活，勤于創(chuàng)作，有較高的審美素養(yǎng)。拜讀他的作品通篇無(wú)不散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土生活氣息。他熱愛(ài)楹聯(lián)，堅(jiān)持創(chuàng)作的精神，我個(gè)人認(rèn)為，江尊禹老師堪稱是西峽楹壇這座文學(xué)高地上的奠基石，一面旗幟。
江老師作為最基層的楹聯(lián)創(chuàng)作者，他的作品能受到西峽十里八鄉(xiāng)的百姓喜愛(ài)及各行各業(yè)群眾崇尚、傳頌并被廣泛應(yīng)用，這與他熱愛(ài)生活，觀察生活，平時(shí)注重積累是分不開(kāi)的。人們的生活離不開(kāi)楹聯(lián)，作為楹聯(lián)創(chuàng)作者要想寫出好的作品，只有貼近生活，才能聯(lián)接地氣，才能創(chuàng)作出具有生命張力的作品來(lái)。
下面例舉專輯中的幾副楹聯(lián)和大家分享。在春聯(lián)部分里有一副形容動(dòng)物爪印的春聯(lián)，上聯(lián)是：雞留竹葉王維畫，下聯(lián)是：犬踏梅花杜甫詩(shī)。這里不說(shuō)下聯(lián)只說(shuō)上聯(lián)，特點(diǎn)是江老師借用雞爪印在雪地上的痕跡形容畫家筆下的竹葉，相當(dāng)貼切形象。在我自己所閱讀的楹聯(lián)作品里，他是第一個(gè)用雞爪來(lái)形容竹葉的人，大凡作畫的人都知道，畫竹葉筆法是漢字一個(gè)人的個(gè)字，或介紹的介字形狀筆法組合畫竹葉的，雞的爪子前面三個(gè)長(zhǎng)短不一的腳指，極象個(gè)字，用它來(lái)形容竹葉的生長(zhǎng)狀態(tài)可謂是惟妙惟肖。
從江老師的作品可以看出，他的創(chuàng)作素材，全都是來(lái)源于身邊耳濡目染的平常生活之事和他自己經(jīng)歷的生活片斷，很少有主觀臆想，閉門造車的東西，是那種對(duì)生活物象自然的白描之筆，不刻意追求造作的所謂藝術(shù)。作品極富生命的張力，所以，讀起來(lái)很美，有強(qiáng)烈的視覺(jué)畫面感。
在聯(lián)《題自然》的篇幅里，有這么兩副對(duì)聯(lián)，第一聯(lián)是：“水底青山有色畫，潭中碧水無(wú)墨圖”。第二聯(lián)的上聯(lián)是“魚游沖動(dòng)潭中日，風(fēng)吹搖晃水底山”。不說(shuō)這兩副聯(lián)符不符合聯(lián)律，單從該聯(lián)的意境來(lái)講，寫的非常生動(dòng)有趣，充滿了詩(shī)情畫意。想象這素材的來(lái)源可能是江老師一人在山路途中的水潭邊小憩，沐浴著習(xí)習(xí)吹來(lái)山風(fēng)，靜靜地欣賞著眼前蒼翠的山林，時(shí)而又靜靜的觀察著倒映在水中的青山，魚群和水面上不時(shí)在跳動(dòng)的太陽(yáng)，這一刻，整個(gè)人便陶醉在大自然里，忘卻了俗事的瑣碎和煩惱，只有一顆明靜的詩(shī)心，這倒映在水里的物象和水的動(dòng)蕩，使他瞬間撲捉到了創(chuàng)作的靈感，才有了這魚游沖動(dòng)潭中日，風(fēng)吹搖晃水底山的美妙意境。他還有兩副寫風(fēng)雨、山霧、露水的聯(lián)。上聯(lián)是：霧降金山掛千尺銀幕，露滴鐵絲綴萬(wàn)點(diǎn)珍珠。
這副聯(lián)就象拍電影使用的遠(yuǎn)近鏡頭一樣，由遠(yuǎn)而近，用夸張的詞語(yǔ)給了讀者一幅巍巍遠(yuǎn)山云遮霧罩，濤走云飛的壯美畫面。很快又拉近鏡頭，讓你看到清晨的庭院，涼曬衣物的鐵絲上那陽(yáng)光煥彩銀光閃閃的露珠，此情此景只有居住在山鄉(xiāng)的人們才有這大自然贈(zèng)予的心曠神怡的享受。
從江老師的楹聯(lián)中，你可以讀到很多記載著祖國(guó)改革開(kāi)放40年來(lái)社會(huì)的發(fā)展變遷，農(nóng)村農(nóng)民的生產(chǎn)、生活發(fā)生了天翻地覆的變化，環(huán)境的改變，生活質(zhì)量的提高給老百姓帶來(lái)切實(shí)的幸福感和安居樂(lè)業(yè)的小康生活。這在他的作品里明顯的打上了社會(huì)飛速發(fā)展進(jìn)步的烙印，也呈現(xiàn)了他風(fēng)趣幽默，樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。如他在《題磨坊》中的二副聯(lián)，客觀上寫了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的更替進(jìn)步，用電能機(jī)械替代牲畜粉碎磨面，提高效率解放了生產(chǎn)力的喜悅之情躍然聯(lián)中，上聯(lián)：“吞進(jìn)吐出一時(shí)三刻，接來(lái)送往萬(wàn)戶千家�！毕旅孢@副是最能顯現(xiàn)他性情風(fēng)趣幽默的一面。上聯(lián)是：老驢向電拱拱手，感謝你啦，下聯(lián)是：“石匠見(jiàn)磨搖搖頭，氣煞我也。”用詞生動(dòng)風(fēng)趣，人物形象刻畫豐滿。老師的作品有很多可圈可點(diǎn)的妙筆，值得我學(xué)習(xí)的有很多，由于時(shí)間關(guān)系，不再例舉。
綜上所述，江老師的楹聯(lián)，給了我們后人以很多啟示：突出一點(diǎn)就是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作素材完全來(lái)源生活，這個(gè)大舞臺(tái)，只有深入群眾，貼近生活，跟上時(shí)代，筆耕不輟才能創(chuàng)作出好的作品來(lái)，好的作品一定深受人民群眾歡迎、廣為流傳的作品；一定是雅俗共賞，在社會(huì)上有影響力的作品。其二，學(xué)習(xí)江老師勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上的精神，在平常的生活中做個(gè)有心的人，從千姿百態(tài)的物象中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)知美，細(xì)心觀察，勤于積累，只有這樣才能寫出影響社會(huì)，感動(dòng)時(shí)代的優(yōu)秀作品，使楹聯(lián)這朵堪稱國(guó)粹的文學(xué)之花，萬(wàn)紫千紅，永放光華！
