由廣東楹聯(lián)學(xué)會(huì)主辦、江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué)協(xié)辦的第十二屆“小聯(lián)手”對(duì)聯(lián)比賽現(xiàn)已結(jié)束，截止到2018年8月25日，收到來(lái)自12所學(xué)校共153人投稿，應(yīng)對(duì)句為184比、自撰聯(lián)為185副，數(shù)量較往屆少。經(jīng)協(xié)辦方組織評(píng)選，共評(píng)出獲獎(jiǎng)作品26件，現(xiàn)公布如下。

表?yè)P(yáng)學(xué)校：江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué)、江門市新會(huì)葵城中學(xué)、江門市新會(huì)尚雅學(xué)校、廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)、廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)小龍小學(xué)、東莞市厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)、汕頭市鮀浦中心學(xué)校等。

廣東楹聯(lián)學(xué)會(huì)  

2018年9月15日

附一：獲獎(jiǎng)作品

附二：遺珠作品

1.成聯(lián)遺珠：

烈日驅(qū)蟬唱；

蓬云動(dòng)雨傾。

【江門市新會(huì)葵城中學(xué)初一（10）班 胡培月】

薔薇無(wú)力開低傍；

菡萏有情占高居。

【江門市新會(huì)葵城中學(xué)初一（2)班 鄧穎嵐】

蟬聲陣陣如冤訴；

烈日炎炎似火燒。

【廣鐵一中天成中學(xué)初一（6）劉雨菲】

斗轉(zhuǎn)東南天入暑；

人隨清靜躁還春。

【江門市新會(huì)葵城中學(xué)初一(20)班 阮盈僖】

雨日雷鳴催杏熟；

晴楊風(fēng)拂引雛飛。

【江門市新會(huì)葵城中學(xué)初二（19）班 林詠茗】

夏夜微涼驚蚱蜢；

池邊愜意賞荷花。

【江門市新會(huì)葵城中學(xué)初二（1）班 歐穎藍(lán)】

暴雨曳荷荷傲雨；

炎陽(yáng)灼羿羿摧陽(yáng)。

【江門市新會(huì)葵城中學(xué)初一（3）班 林一】

2.應(yīng)對(duì)遺珠：

出句：春遲難種地；

對(duì)句：景順好收成。

【廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)四（2）班 鄧常勝】

出句：春遲難種地；

對(duì)句：屋靜好臨書。

【汕頭市鮀浦中心學(xué)校601 翁琳妍】

出句：春遲難種地；

對(duì)句：月皓好談天。

【江門市新會(huì)尚雅學(xué)校四（3）班 吳念锜】

出句：春遲難種地；

對(duì)句：月朗好觀花。

【江門市新會(huì)尚雅學(xué)校四（4）班 何浩輝】

出句：春遲難種地；

對(duì)句：風(fēng)正好揚(yáng)帆。

【江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué)六（3）班 吳金喜】

出句：春遲難種地；

對(duì)句：月滿最思鄉(xiāng)。

【江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué) 五（5）班 涂紹涵】

出句：春遲難種地；

對(duì)句：土沃可生金。

【江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué) 五（4）班 邱炫耀】

附三：本屆賽事簡(jiǎn)評(píng)（江門市新會(huì)區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué)）

1、本屆賽事雖然時(shí)間處于暑假期間，但部分聯(lián)教學(xué)校仍能非常重視，組織到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，值得表?yè)P(yáng)。經(jīng)學(xué)校聯(lián)教老師組織，共聘請(qǐng)5名中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員一起成立評(píng)選小組。參賽作品以純作品（去除參賽者的學(xué)校、姓名）編號(hào)打印，人手一份進(jìn)行打分。對(duì)所有來(lái)稿進(jìn)行逐一審閱、初評(píng)、復(fù)評(píng)，嚴(yán)格按設(shè)定的“意、雅、切、順、工”評(píng)選順序，對(duì)入圍作品進(jìn)行討論，交叉互評(píng)、終評(píng)。

2、從參賽作品質(zhì)量來(lái)看，本屆整體參賽水平較高，特別是對(duì)聯(lián)句的意境結(jié)構(gòu)詞性方面的理解巳有所提高，可喜可賀！

應(yīng)對(duì)句“春遲難種地”方面，出句極含哲理，其對(duì)應(yīng)面可以引申涉及各個(gè)方面的領(lǐng)域。要對(duì)得好，必須立意高遠(yuǎn)，充滿正能量方為佳句。一等獎(jiǎng)“志毅好攀峰”就詞性工整，用字新穎，寓意深厚，闡述只有意志堅(jiān)定，無(wú)所畏懼，一步一腳印才能到達(dá)風(fēng)光無(wú)限的頂峰。又如兩個(gè)二等獎(jiǎng)對(duì)句“風(fēng)正好揚(yáng)帆”和“日暖好溫書”，也是充滿正能量，與新時(shí)代密切連在一起，表達(dá)小聯(lián)手們積極向上的雄心壯志和奮斗目標(biāo)。其他入選對(duì)句也同樣進(jìn)入健康積極的高境界。

自撰聯(lián)方面，題材多樣化，精品迭出。獲獎(jiǎng)小聯(lián)手們能緊扣“夏”的主題，寫出較好聯(lián)作。他們知識(shí)面相對(duì)較廣，基礎(chǔ)扎實(shí)，詞匯使用豐富，構(gòu)思獨(dú)特，很有技巧。如“含情蝶影穿花影；入夢(mèng)蛙聲喚雨聲”，“池上荷香邀蝶舞；園中荔熟伴蟬鳴”，“日暖蟬鳴紅荔熟；池清蛙戲粉蓮羞”。還有“老榕欲靜蟬鳴碎；小榭尋香蝶醉隨”等聯(lián)，有景有情，生動(dòng)有趣，極具詩(shī)意，令人有美的感受，讀后舒心。遺珠聯(lián)作“斗轉(zhuǎn)東南天入暑；人隨清靜躁還春”。不具備天文和氣象知識(shí)斷是作不出這樣的佳對(duì)。又如“暴雨曳荷荷傲雨；炎陽(yáng)灼羿羿摧陽(yáng)”，不通曉歷史故事，也不能在聯(lián)中巧妙入典的。還有“薔薇無(wú)力開低傍；菡萏有情占高居”，作者必須熟悉這兩種植物的生長(zhǎng)規(guī)律特征和時(shí)間，創(chuàng)作時(shí)才能游刃有余，信手拈來(lái)，這樣具有亮點(diǎn)的佳句，比比皆是，難以一一贅述。

3、從本屆賽事聯(lián)作來(lái)看，部分小聯(lián)手仍需注意的地方∶

　�。�1）本屆應(yīng)對(duì)聯(lián)的出句表面看似乎平白直鋪，字面顯淺，致令有些小聯(lián)手，只按字面詞性應(yīng)對(duì)，而忽略了意境，寫出內(nèi)容狹隘、語(yǔ)言生澀的對(duì)句，或不夠順暢，或不知所云。如“秋早喜摘香”、“夏早易成糧”、“日暖樂(lè)行清”、“夏至樂(lè)游園”等等，按詞性平仄沒(méi)有問(wèn)題，但總令人費(fèi)解誤解。

　�。�2）自撰聯(lián)與主題不符，與“夏”沒(méi)有特定關(guān)系，如“時(shí)雨農(nóng)家樂(lè)；閃雷稚子驚”和“水面金波映日；江濱綠絮隨風(fēng)”、“當(dāng)頭烈日汗如雨；入夢(mèng)清風(fēng)香若花”等等有一定寫作水平的對(duì)聯(lián)，但因突出不了主題，唯有忍痛割愛。

　�。�3）有部分小聯(lián)手因煉字不精，往往一字之差，便名落孫山。如“政善易興國(guó)”若改為“政善可興國(guó)”，意境就高了�！帮L(fēng)正”和“風(fēng)順”也比“風(fēng)大”好，更有意境。表達(dá)言辭也需細(xì)究，“秋爽好讀書”若改“秋爽好吟詩(shī)”意境就上去了。

4、兩點(diǎn)值得注意的地方

一是從本屆比賽活動(dòng)來(lái)看（可能因暑假）宣傳動(dòng)員力未夠強(qiáng)，普及面還不夠廣，還有很大潛力可挖，需要全省的聯(lián)教學(xué)校及聯(lián)教老師行動(dòng)起來(lái)，積極參與，認(rèn)真輔導(dǎo)，精心組織。寒、暑兩假，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)是完全把學(xué)習(xí)放下，反而正好趁這個(gè)相對(duì)悠閑的時(shí)間多尋求課外的學(xué)習(xí)，以在多方面充實(shí)自己。這兩個(gè)較長(zhǎng)的假期，誠(chéng)如古人所說(shuō)的“三余”時(shí)間，加以珍惜，善于利用，對(duì)自己的成長(zhǎng)將會(huì)有較大受益。小聯(lián)手的賽事，其實(shí)也正是這樣的一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了殊為可惜。

二是部分輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和組織固然值得表?yè)P(yáng)，但自身楹聯(lián)知識(shí)未夠豐富，在輔導(dǎo)小聯(lián)手時(shí)顯得力不從心，出現(xiàn)“三平尾”或上聯(lián)平而下聯(lián)仄等現(xiàn)象，這是不應(yīng)該的。小聯(lián)手們?cè)谶@方面還需積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深造。也希望聯(lián)教老師每期賽事之后，都能給小聯(lián)手們作個(gè)簡(jiǎn)評(píng)，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5、對(duì)本屆獲獎(jiǎng)的小聯(lián)手表示由衷的祝賀，同時(shí)以一等獎(jiǎng)“志毅可攀峰”聯(lián)句勉勵(lì)未獲獎(jiǎng)的小聯(lián)手們不氣餒。孩子們，加油吧！只要有志氣，只要有信心，貴在堅(jiān)持和不懈努力，成功和勝利的未來(lái)一定屬于你們的。