太倉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于1999年8月，以“博、善、勤、和”為校訓(xùn)，以“博愛、博雅”為校風(fēng)，努力追求“讓每一個(gè)師生得到最優(yōu)發(fā)展”的辦學(xué)理念。學(xué)校獲得“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中”、 “江蘇省最具影響力的100所初中學(xué)�！薄疤K州市文明單位標(biāo)兵”等綜合性榮譽(yù)稱號(hào)100余項(xiàng)。這與我校堅(jiān)持立德樹人為核心、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、努力打造特色課程、著力開展校園文化建設(shè)是密不可分的。而楹聯(lián)課程的實(shí)施恰恰就是這個(gè)過程中的一個(gè)亮點(diǎn)。
“錦帆浪舉，力馭長(zhǎng)風(fēng)奔博雅；俊彩星馳，名從博愛振長(zhǎng)天。”早在2009年3月，我校就將楹聯(lián)教育作為深化傳統(tǒng)文化教育、構(gòu)建語文學(xué)科特色的抓手，邁開了楹聯(lián)教育的步伐。2010年10月，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)孟繁錦會(huì)長(zhǎng)考察了我校，謬贊我校楹聯(lián)教育“能立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有眼光”，并勉勵(lì)我們要繼續(xù)做下去，努力為太倉創(chuàng)建“楹聯(lián)之鄉(xiāng)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本年度我校被正式命名為“中國(guó)楹聯(lián)教育基地”。此后10年來，我們始終不渝地致力于楹聯(lián)教育的實(shí)踐，并努力把它做實(shí)、做強(qiáng)、做大。
一是組織保障。學(xué)校成立了楹聯(lián)特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，以加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力。由1位專職教師和19位語文老師組成“婁東聯(lián)社”教師隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)聯(lián)社的日常工作。二是課程保障。學(xué)校初一全年級(jí)開設(shè)每周一節(jié)的楹聯(lián)課，傳授有關(guān)聯(lián)律知識(shí)，進(jìn)行楹聯(lián)知識(shí)的普及。初二年級(jí)根據(jù)學(xué)生意愿成立楹聯(lián)興趣小組，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每周一次進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高楹聯(lián)創(chuàng)作水平。
楹聯(lián)教育的成敗關(guān)鍵在于師資建設(shè)。打造一支能喜愛楹聯(lián)、會(huì)創(chuàng)作楹聯(lián)、善于指導(dǎo)學(xué)生的教師隊(duì)伍十分重要，我校千方百計(jì)地給楹聯(lián)課程教師提供各種平臺(tái)。
1.聘請(qǐng)專家，高層引領(lǐng)。我們先后邀請(qǐng)中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)、江蘇省上海市楹聯(lián)學(xué)會(huì)及常州、蘇州等地的楹聯(lián)學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、專家來校講學(xué)并作指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師發(fā)展，提高教師對(duì)楹聯(lián)的興趣和業(yè)務(wù)創(chuàng)作水平。
2.重在自學(xué)，夯實(shí)功底。 比爾•蓋茨說過“自學(xué)是自己最好的大學(xué)，自學(xué)不但能成才而且能成大才。”我校向每位楹聯(lián)老師下發(fā)了《聯(lián)律通則》《聯(lián)律通則導(dǎo)讀》《對(duì)聯(lián)教程》等專業(yè)輔導(dǎo)材料，鼓勵(lì)老師自學(xué)，并在教研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)楹聯(lián)老師們自學(xué)效果的發(fā)展性評(píng)價(jià)。
3.參與論壇，提高水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加楹聯(lián)交流活動(dòng)，如江南楹聯(lián)網(wǎng)的“五校聯(lián)動(dòng)”論壇交流。只有在不斷的交流中才能博采眾長(zhǎng)，提高楹聯(lián)創(chuàng)作的能力和水平。
4.外出取經(jīng)，拓寬思路。學(xué)校派老師們先后到上海楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬中學(xué)、江蘇沭陽懷文中學(xué)和山西運(yùn)城等地楹聯(lián)教育做的比較出色的地方考察學(xué)習(xí)，取真經(jīng)、找差距，有效拓寬了教師們實(shí)施楹聯(lián)課程的思路。
5.加強(qiáng)研討，突出實(shí)效。語文教研組將楹聯(lián)教學(xué)研討滲透到平時(shí)的集體備課和教研活動(dòng)中，持續(xù)就教學(xué)內(nèi)容、方法途徑等話題進(jìn)行了廣泛而深入的研討。同時(shí)，要求在各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)中要大膽將楹聯(lián)創(chuàng)作和展示穿插其中。
“天道酬勤，厚德載物”。經(jīng)過多年的努力，學(xué)�，F(xiàn)有全國(guó)和江蘇省楹聯(lián)會(huì)員12名。這些教師是我校楹聯(lián)教育的中堅(jiān)力量，正是他們的辛勤付出，才使我校被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀楹聯(lián)教育基地”“蘇州市楹聯(lián)教育課程基地”“全國(guó)百強(qiáng)特色學(xué)校之‘十佳示范�！保膊拍苤笇�(dǎo)大批學(xué)生的作品在全國(guó)、省、市級(jí)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)�！耙换í�(dú)放不是春， 萬紫千紅春滿園”。我們?cè)陂郝?lián)課程實(shí)施過程中，強(qiáng)調(diào)形式要多樣，學(xué)生參與要廣泛，楹聯(lián)作品富內(nèi)涵，創(chuàng)作成果求豐碩。
一是楹聯(lián)課程整合化。楹聯(lián)創(chuàng)作與日常語文教學(xué)的寫作、單元測(cè)驗(yàn)、名著閱讀等相結(jié)合。楹聯(lián)創(chuàng)作與書法、攝影、繪畫相結(jié)合，讓學(xué)生用書法寫對(duì)聯(lián)，用對(duì)聯(lián)為攝影和繪畫作品概括主題。有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。
二是楹聯(lián)課程主題化。結(jié)合學(xué)校的親情教育、廉潔文化進(jìn)校園等主題教育活動(dòng)，進(jìn)行全校性的征聯(lián)，如“建國(guó)抒懷”“端午留香”“嵌名雅韻”“自律廉潔”“尚法崇德”“體味親情”等。這些活動(dòng)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且將楹聯(lián)教學(xué)寓于德育中，也為堅(jiān)持以德樹人核心目標(biāo)找到了一條十分有意義的途徑。
三是楹聯(lián)課程成果化。學(xué)校班級(jí)有班聯(lián)，學(xué)生有嵌名聯(lián)、勵(lì)志聯(lián)，書寫在學(xué)校的樓道內(nèi)。學(xué)校推薦學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表或者參加各級(jí)各類比賽，讓學(xué)生有成就感。每年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，都將楹聯(lián)創(chuàng)作作為重要的環(huán)節(jié)，集中展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，起到了同伴引領(lǐng)的作用。學(xué)校自編楹聯(lián)校本教材《婁江聯(lián)韻》《婁江詩韻》，編輯出版本校學(xué)生2000多幅楹聯(lián)作品集《聯(lián)韻飄香》《聯(lián)花綻放》，有效地提高了課程的意義。
四是楹聯(lián)課程創(chuàng)新化。“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花�！薄伴郝�(lián)”恰似二月花，一花引來百花開。我們始終走在不斷創(chuàng)新的路上。學(xué)校新建了凌云亭、錦帆亭、疊翠亭三個(gè)楹聯(lián)亭，都是學(xué)生的作品，若干年后當(dāng)這些學(xué)生回到母校，重游楹聯(lián)亭，豈止感慨萬千！我們打造了由學(xué)生自己撰聯(lián)、書法、繪畫的文創(chuàng)產(chǎn)品---“雛鳳清吟”學(xué)生書簽，培養(yǎng)學(xué)生的文創(chuàng)意識(shí)和文創(chuàng)能力。這些正是我們?cè)谔剿鞯奈膭?chuàng)型楹聯(lián)課程，我們將賦予楹聯(lián)教育更強(qiáng)的生命力和時(shí)代感。
習(xí)總書記曾指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土�！币虼耍^承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們教育工作者肩負(fù)的重要?dú)v史責(zé)任。
十年來，我們一步步推進(jìn)楹聯(lián)教育的實(shí)踐，一層層加深對(duì)楹聯(lián)這個(gè)中華傳統(tǒng)文化瑰寶的認(rèn)識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)收獲楹聯(lián)教育的成果。我們?cè)絹碓缴钋械伢w會(huì)到楹聯(lián)和我們的學(xué)習(xí)生活血脈相連。我們將繼續(xù)探索楹聯(lián)與學(xué)校文化建設(shè)融合發(fā)展的新途徑。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。我們相信，在全體師生的共同努力下，在全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)心和幫助下，我校的楹聯(lián)教育之路將越走越寬！
