筆醮熱汗，寫出千秋教育史；
 心染彩墨，繪成四化興邦圖。

 量杯量筒，怎能量老師情義；
 卷尺直尺，何可測(cè)先生胸懷。

 豪情不減，一腔熱血澆桃李；
 白霜日增，滿腹文章頌春秋。

 愿學(xué)春蠶，吐盡銀絲織春錦；
 甘為人梯，獻(xiàn)出碧血育人才。

 竭忠盡智，為四化造就人才；
 嘔心瀝血，替祖國(guó)培育新苗。

 默默無(wú)聞，育出桃李芳天下；
 濟(jì)濟(jì)有志，造就棟梁興中華。

 人民好園丁，愛(ài)國(guó)為民育桃李；
 靈魂工程師，嘔心瀝血樹(shù)英才。

 沐雨櫛風(fēng)作園丁，給祖國(guó)添秀；
 匠心巧手育桃李，為四化增光。

 作紅燭，為后代點(diǎn)燃智慧之火；
 化甘露，育桃李澆灌理想之花。

 選柱石舉棟梁，創(chuàng)造千秋偉業(yè)；
 揮彩筆蘸春色，描繪四化藍(lán)圖。

 勤勤懇懇，培養(yǎng)又紅又專后代；
 兢兢業(yè)業(yè)，造就能文能武新人。

 腳踏晨曦，迎接八九點(diǎn)鐘旭日；
 身披暮色，培育二十世紀(jì)春苗。

 教之以才，導(dǎo)之以德，足為師矣；
 學(xué)而不厭，誨而不倦，可作表焉。

 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

 如春蠶，無(wú)怨無(wú)憂，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)；
 像紅燭，發(fā)光發(fā)熱，精心培育國(guó)家良材。

 育才培人，人才成長(zhǎng)，看桃李開(kāi)花結(jié)果；
 尊師重教，教師光榮，效蜂蠶釀蜜吐絲。

 為四化培養(yǎng)人才，愿繼晷焚膏，深鉆教學(xué)；
 能一生不減銳氣，甘栽桃種李，永做園丁。

 生活已無(wú)憂，政府更定節(jié)加薪，人誰(shuí)不樂(lè)；
 教書(shū)本有趣，社會(huì)又尊師重學(xué)，我也高歌。

 樹(shù)雄心，做靈魂工程師，為時(shí)代造就一代新秀；
 立壯志，當(dāng)人民好園丁，給祖國(guó)培養(yǎng)四化人才。

 指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；
 平線直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

 小學(xué)教書(shū)事不小，影響現(xiàn)在，關(guān)系未來(lái)，諄諄囑托寄深情，做到自尊自豪自愛(ài)；
 先生學(xué)業(yè)理宜先，掌握本領(lǐng)，積累知識(shí)，顆顆丹心懷大志，力爭(zhēng)又健又紅又專。