1987年寒假前夕，寒風呼嘯，大雪飛舞。例行期末考試后的中午，也許是會餐酒精的興奮使然，劉金球老師突然有感而發(fā)，拿起毛筆在漏痕累累，斑駁陸離的土墻上大書一聯(lián)：

住東倒西歪土磚屋

接著大聲喊：“梅先生，你來對下聯(lián)"。

看到劉老師的上聯(lián)，覺得好絕啊，短短八個字，將當時土磚墻，燕子瓦結(jié)構(gòu)，且年久失修，破舊不堪的校舍，和那時老師執(zhí)教的艱難環(huán)境，已描繪得淋漓盡致。即席對下聯(lián)，是沒有過多時間給人考慮的。

我稍加思索，接過劉老師的毛筆，一揮而就書寫了下聯(lián):

育南來北往棟梁材。

不是嗎？盡管條件那么艱苦，但是，被譽為人類靈魂工程師的人民教師，所從事的職業(yè)是太陽底下最神圣的職業(yè)，她們含辛茹苦培育許許多多的有用人才，輸送到祖國的大江南北，這正是人民教師無私奉獻的精神境界和真實寫照。

從對聯(lián)的藝術(shù)技巧和格律要求來看，雖有瑕疵，應(yīng)該沒有大礙之處。時光飛逝，已二十年之久，憶想起來，近在咫尺。而今看到年輕的集成鄉(xiāng)友一個個混得風光有加，已真正成長為棟梁之才，我將昔日的對聯(lián)略為改動，與鄉(xiāng)親們共勉：

憶昔日東倒西歪土磚屋；
看今朝南來北往棟梁材。