〇、引言

為了把對聯(lián)講好，今天我又豐富了一下課件，為了知識的完整性，我們從頭講一下。

首先可以看到《高中語文必修一》74頁，第2題：

清華大學(xué)在1932年的招生考試中，陳寅恪先生出了一道題，就是對對子，可見，那個時候?qū)�對子是一道非常重要的考察學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的題目，他出了一個上聯(lián)：孫行者。

同學(xué)們在書中選擇一個下聯(lián)，哪個對得最好呢，祖沖之。為什么是它呢，祖對孫，天經(jīng)地義，是非常匹配的出句和對句，“行”和“沖”都是兩個動作義的動詞，行是走，沖是快速地奔跑，“者”和“之”都是文言虛詞，當(dāng)時只有周祖謨對了“胡適之”，周先生是我國著名的語言學(xué)家（課堂實錄有誤，特此更正）。

那我們來出一個對聯(lián)，上聯(lián)是周邦彥，知道這個人嗎？他是北宋著名詞人。那下聯(lián)對誰好呢？劉國彪？開什么玩笑，對什么呢？就對“劉國彪”，真的是對我的名字。

我們來分析一下這副對子，“周”和“劉”都是姓氏，同時“周”是朝代名，“劉”又是漢朝開國皇帝之姓，它們隱含著周朝對漢朝；“邦”和“國”，“邦”即是“國”；“彥”是俊杰，而“彪”是奔跑的小老虎，老虎是獸中之王了，那么“彪”也就有了俊杰之意，有個成語叫“彪炳千古”，意思是某人生前成就卓著，名垂青史�？梢�，這副對子是對得比較好的。

這樣一對的話，既是一副對子，也反映老師對我國文化的喜愛。

接著，我們說一說，為何對聯(lián)這一文學(xué)體裁源遠(yuǎn)流長呢，其實它反映了藝術(shù)上的或美學(xué)上的某種追求，對聯(lián)，就是對稱美的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一。我們就看這個“美”字的字形，它有什么特點呢，它是“對稱”的，因此，尤其是中國人，他認(rèn)為美的基本特點是對稱，我在知乎上看到有人吐槽自己的長相，說自己左邊臉大，右邊臉小，臉不對稱，他就會覺得不美；所以如果你去整容，它按照一個什么標(biāo)準(zhǔn)呢？三庭五眼，也是追求對稱，所以對稱是美的基本含義之一。

這種美反映在文學(xué)體裁之中就會發(fā)展出對聯(lián)，我們上午剛講過古代漢語的特點是單音詞為主，漢字的特點是一字一音節(jié)，所以漢字天然地就可以相對，天對地，雨對風(fēng)，高對低，男對女，是對非，這都是天經(jīng)地義的對子，所以對聯(lián)在美學(xué)上又是對稱美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，著名建筑學(xué)家梁思成（即林徽因的丈夫）說過：無論東方、西方，再沒有一個民族對中軸對稱線如此鐘愛與恪守。對對稱美的追求與熱愛，沒有一個民族比得上中華民族，你看中國的宮殿、樓臺、園林無不對稱。

比如故宮，故宮就是北京的中心，北京有一環(huán)、二環(huán)直到五環(huán)、六環(huán)之說，如果你去北京發(fā)展，你可能住在保定，住在河北，那大概就是八環(huán)、九環(huán)了。北京的多少環(huán)就是以故宮為中心的，故宮是中線也是整個北京城的中軸線，這足以見出中華民族，舉國上下對對稱美的追求了。

其次，對偶又是中文寫作中最重要的一種寫作方式。如果我們在寫作中能夠自覺運用對偶的修辭手法的話，會為我們的文章增色不少。中國最主要的一種文學(xué)體裁——詩歌，它就是關(guān)于對偶的藝術(shù)，發(fā)展到律詩，是高度完善的詩歌體裁，它哪兩聯(lián)需要對偶呢？頷聯(lián)和頸聯(lián)（即中二聯(lián)），如果能寫出很巧妙的偶句的話，表明你的詩藝是比較高超的。

除了詩歌它自覺地運用對偶之外，還有很多體裁也是如此，比如辭賦，駢文。以后我們會學(xué)到陶淵明的《歸去來兮辭》王勃的《滕王閣序》，據(jù)說背出《滕序》來，你可以免費登閣，這其實是很好做到的，因為它都是一些對偶的句子，它全篇都在對偶。

那對偶有什么作用呢，它可以使文章句式整齊，音韻和諧，讓人讀來富有節(jié)奏感和音樂美，同時它上下聯(lián)的意思是相互補充的，它可以相互映襯來表達(dá)一個更為完整的意思。

除了詩歌、辭賦、還有許許多多的古代文化典籍都是自覺運用對偶來成的，比如說《文心雕龍》《格言聯(lián)璧》《幼學(xué)瓊林》《菜根譚》，這幾部書有讀過的嗎？有同學(xué)看過《菜根譚》，它是一本處世奇書，里面記錄了很多為人處世的道理（學(xué)生舉例說”去留無意，看庭前花開花落；寵辱不驚，望天外云卷云舒“，出自另一部處世書陳繼儒的《小窗幽記》，實錄語焉不詳，特此更正）。

比如說“使人有乍見之歡，不若使人無久處之厭”，這種句是不是能給我們?yōu)槿颂幨酪稽c啟示啊，有的人追求一種自來熟，或者剛見面時的熱情，那種來自外表的吸引，一見鐘情，傾心售意；但是相處下來，就發(fā)現(xiàn)這個人挺無聊的，然后久而久之就心生厭倦，所以說“使人有乍見之歡，不若使人無久處之厭”，這種道理用對偶說出來，是不是發(fā)人深省，它具有一種強烈的震撼人心的效果，這個效果來自哪里呢，一方面當(dāng)然來自作者的人生感悟，另一方面也得益于漢語對偶的修辭的運用，它在形式上形成一種非常整飭的面貌，讓人感到不可更改，莊嚴(yán)，厚重（像古時候?qū)m廷的儀仗隊所反映的莊嚴(yán)感），它反映的道理呢可以直擊人心，如果這個話用散體的語言說出來，則比較難達(dá)到相應(yīng)的效果。

我們一齊來讀一段偶句，這里也涉及到我推薦給大家的兩本對聯(lián)讀物，第一本是清代車萬育著的《聲律啟蒙》，這本書是對聯(lián)的訓(xùn)蒙讀物，放在古代，是孩子小學(xué)時讀的書，有的同學(xué)上過少年宮，可能背過這個東西，我們來齊讀一段：

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

同學(xué)們讀得朗朗上口，富有音樂美，我聽來感到悅耳動人，為什么有如此效果呢？來自于以上文辭對對偶的自覺運用，它這里或一字對——云對雨；或二字對晚照對晴空；或三字對——三尺劍對六鈞弓；或五字對——人間清暑殿對天上廣寒宮；或七字對，或長對。對聯(lián)的形式能夠自覺的翻新出奇，參差錯落，讀來具有音律的和諧美。

由對偶寫成的作品，無一不是辭采華茂，文情具佳；讀來唇齒生香，余味無窮。有沒有這種感覺呢？反復(fù)誦讀《聲律啟蒙》一定是能體會到的，這樣一種朗誦體會，閱讀體驗，我想是外文作品無法帶給我們的，作為一個母語是漢語的人，我們應(yīng)該為此感到驕傲。

第二本書，是現(xiàn)代的一個學(xué)者陳書良著的《楹聯(lián)之美》，此書寫得通俗易懂，作為入門讀物是非常合適的。讀這些書還有什么作用呢，你的對聯(lián)的素養(yǎng)應(yīng)該能得到一個較大的提高，如果你還學(xué)過軟筆書法，那么，過年時，你可以自己為自己家撰寫對聯(lián)，既可以秀自己的書藝，又可以秀自己的文化素養(yǎng)，可見，對聯(lián)是一種一舉多得的藝術(shù)。

下面，我們從六個方面來講解對聯(lián)：

一、對聯(lián)的歷史；二、對聯(lián)的要求；三、對偶的類型；四、對聯(lián)的藝術(shù)；五、對聯(lián)小測試

可能第四、五方面我們沒有時間講，那留著以后再說。

一、對聯(lián)的歷史

對聯(lián)是由漢字單音節(jié)的特點所決定的，即使很長一段時間它都沒有發(fā)展成形，但根據(jù)時間的演變，是一定會發(fā)展出來的。一定會有人發(fā)現(xiàn)漢字的單字是可以相對的，這也是比較容易發(fā)現(xiàn)的，所以，我們可以說，自有文字起，我們就有了對聯(lián)的萌芽。

比如我們最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，里面就有寫得非常好的對句，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，但那個時候是否有人說這就是對聯(lián)呢，沒有，直到五代十國時期，后蜀孟昶寫下有史以來記載的第一副對聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，對聯(lián)才算成形，且有了這種文體相應(yīng)的作品了。

對聯(lián)有一些別稱，它有稱“楹聯(lián)”“楹”就是柱子，貼上對聯(lián)使得本來對稱的柱子更美了，也可以反映屋室主人的品味愛好，還有他的情操志趣。有文化者稱之為“楹聯(lián)”，更多的人就稱之為“對子”，宋元時期也叫“桃符”，“桃符”是用來驅(qū)鬼祛邪的，一開始寫的是兩個神仙的名字，“神荼”和“郁壘”。

我們也講過，第一幅行業(yè)聯(lián)，是朱元璋寫給一屠戶的。朱這個人雖然沒什么文化，但他好風(fēng)雅，他規(guī)定春節(jié)當(dāng)天，每家每戶都必須貼春聯(lián)，但他下到民間去察看，發(fā)現(xiàn)有一戶人家沒貼，原來是屠夫，不識字，朱當(dāng)場為其創(chuàng)作一聯(lián)：雙手劈開生死路，一刀斬斷是非根。

第二天，他又興致沖沖去民間體察一番，發(fā)現(xiàn)這個屠戶還是沒貼，此時，朱生氣了，我都給你寫好，你為什么不貼呢，這個屠夫回答說：這個您賜給我的，我不能貼在外面經(jīng)受風(fēng)雨的吹打，所以我把它掛在中堂，“燃香祝圣”，以此感謝浩蕩皇恩。朱元璋一聽，心下想，一日不見，你好像更有文化了呢，就賞了他三十兩黃金，說像你這般的人不該殺豬，就給他安排了其他的工作，后來他們拿著這三十兩黃金創(chuàng)業(yè)去了，過上了幸福的生活。

下面，我們來看一些其他的行業(yè)聯(lián)，看同學(xué)能不能猜出它的行業(yè)。

第一副，創(chuàng)人間頭等事業(yè)，理世上不平東西。這是理發(fā)店，你看，如此普通的行業(yè)，有著這樣一副令人涵詠的對聯(lián)，將理發(fā)說得如此含蓄且高尚，它是一等一的事業(yè)，是頭等事業(yè)。

第二副，一條大道通南北，兩邊小店賣東西。是小賣部嗎，不夠準(zhǔn)確。應(yīng)該說是集市聯(lián)，這是一個繁華的集市，這里有便利的交通，有形形色色的店鋪。

第三副，但愿世上人無疾，何妨架上藥生塵。這副聯(lián)把賣藥的這種精神表達(dá)得非常高尚，我寧愿自己的藥賣不出去，我也希望世人健康無恙。

最后，遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本，快讀人間未見書。這是古籍書店聯(lián)，北京潘家園就有很多專門賣古書的。如果有的書你找不到，那我作為店主我?guī)湍阏遥�甚至去國外找，花大力氣大代價也要找到，這叫遠(yuǎn)求海內(nèi)珍藏本；我對我的書店有個寄意，希望我的書賣得又快又多，希望讀者趕緊讀完，讀完之后又來我店里買，這叫快讀人間未見書。

接著我們看些簡單又有趣味的對聯(lián)。

一字聯(lián)：上聯(lián)是墨字，下聯(lián)對什么呢？參考下聯(lián)是“泉”，即是“黑土”對“白水”，有含有一種“清”與“濁”的相對，“墨”是濁的，而”泉“是清的。

二字聯(lián)：春花對秋月，這估計沒有上過學(xué)的老奶奶也是知道的。

三字聯(lián): 獨角獸對比目魚，這是魯迅對出來的，是他在私塾上學(xué)時候的趣聞。他的老師出了這個題目測試學(xué)生的語文功底，你若能工穩(wěn)地對出“獨角獸”，那很不簡單的，正如我們文言文課上強調(diào)的那樣，民國時期那些文人的文言功底是非常深的。

二、對聯(lián)的要求

屬對有六條基本要求

第一，字?jǐn)?shù)相等。這是顯而易見的，但是有些時候呢，字?jǐn)?shù)也可以不同。比如民國時期有人擬過這樣一副對子，只有七個字，而本來七個字無數(shù)成對。下聯(lián)是“中國人民”，上聯(lián)是“袁世凱”，那你說這個對子對上了嗎？沒有，所以它的意思是“袁世凱對不起中國人民“，怎么樣，妙不可言吧。這種對子可遇不可求。

第二，結(jié)構(gòu)相襯。意即主謂對主謂，動賓對動賓，比如“遠(yuǎn)求珍藏本，快讀未見書”動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)。偏正對偏正，比如“晚照”對“晴空”，并列對并列，比如“天高地厚”對“海枯石爛”。

第三，節(jié)奏相應(yīng)。所謂節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)的音步劃分要相同，音步是詩歌的節(jié)拍。節(jié)拍是由詞決定的，一句詩由幾個詞構(gòu)成就是幾拍。而一句詩有幾拍就是幾音步。比如上面的”“遠(yuǎn)求珍藏本，快讀未見書”，它上下聯(lián)的音步都是二三對二三（兩個音節(jié)一音步，三個音節(jié)一音步，下聯(lián)同）。

第四，平仄相諧。所謂平仄相諧，就是每個音步的尾字它的平仄要相反，普通話中，一聲二聲是平聲，三聲四聲是仄聲。普通有四個聲調(diào)（實錄中有誤，特更正），這四個聲調(diào)是古時候平上去入四個聲調(diào)變化而來，“平”演變?yōu)槠胀ㄔ挼氖且宦暫投�聲，即陰平和陽平，這樣就少了一個聲調(diào)——入聲。但在現(xiàn)今的方言之中還能找到入聲的痕跡，如李白的“白”，按現(xiàn)代漢語它是陽平，按古代漢語是入聲，讀來短促激切。古時候，“平”指平聲，“上、去、入”都是仄聲；所以“白”在古時候是仄聲字，在現(xiàn)在是平聲字，這樣的由入聲轉(zhuǎn)化而來的平聲字，在常用漢字中大約有170來個。

第五，詞性相同。如“孫行者”對“祖沖之”即是。

第六，內(nèi)容相關(guān)。所謂內(nèi)容相關(guān)，即上下聯(lián)的語意是相互補充映襯的，舉個反例“神州千古秀，赤縣萬年春”，這幅對聯(lián)前五個要求都是符合的，比如說平仄相諧，上聯(lián)“神州千古秀”有兩個音步，尾字分別是“州”“秀”，下聯(lián)也是兩個音步，尾字分別是“縣”“春”，它們的平仄分別是“平仄”“仄平”，剛好相反，這就是平仄相諧，我們不需要看其他的字，只要注意每個音步的尾字就可以了。

但是這副對聯(lián)唯獨沒有做到第六點，內(nèi)容相關(guān)，它的內(nèi)容怎么樣，相關(guān)嗎？太相關(guān)了，相關(guān)到重疊了，“神州千古秀”換種說法是不是就是“赤縣萬年春”，我們把這種情況叫“合掌”，這樣的對子讀來了無意韻，就像左手貼右手。世界上最像你左耳的是什么，是你的右耳。這有什么意思，讀來感覺很冷。所以對聯(lián)要求上下聯(lián)的意思相互補充，下聯(lián)要在上聯(lián)的基礎(chǔ)上翻出新意，對聯(lián)大都精致短小，往往十幾個字，如果合掌，是不是就浪費了許多字。

因此對聯(lián)的撰寫者總在追求壺中日月，袖底乾坤，小字中有大宇宙，這是他們的追求之一�？傊�，內(nèi)容相關(guān)要求上下聯(lián)不能重合，而要相互補充或相互映襯，如果上下聯(lián)語意完全不相關(guān)也不行，那就叫語意割裂，一會我們會講如果割裂會怎么樣，有時候它能制造一種特殊的藝術(shù)效果，但始終不是對聯(lián)的正統(tǒng)。

以上六條要求是我們判斷對聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)，考試中就常常以出上聯(lián)，讓你找下聯(lián)的方式來考察，如何從選項中篩選出正確答案，依據(jù)就在這里。

下面，我們說說對聯(lián)的張貼。

有的同學(xué)肯定貼過對聯(lián)，你們是怎么貼的，隨便貼還是有個標(biāo)準(zhǔn)呢？如果隨便貼，很可能貽筆大方的，內(nèi)行往你家門口路過，一看對聯(lián)，可能心里就想這是戶沒文化的人家。

從今天起，我們要學(xué)會貼對聯(lián)，學(xué)會分辨上下聯(lián)，一聯(lián)的尾字如果是仄聲字，它就是上聯(lián)，我們也把它稱為出句，句子寫出來讓人對，因為仄聲收尾短促激切，給人一種話音未完之感，等待給出下聯(lián)，而上聯(lián)貼在右邊，這是由古人從右至左的閱讀習(xí)慣決定的。

相應(yīng)的，一聯(lián)的尾字如果是平聲字，它就是下聯(lián)，也叫對句，因為平聲收尾中正平和，給人一種雍容風(fēng)雅之感，上下俱出，神完氣足了。比如課本上的一幅對聯(lián)“文辭真比豐年玉，氣味還同幽壑蘭”，“玉”為仄聲字，為上聯(lián)；“蘭”為平聲字，為下聯(lián)。

三、對偶的類型

第一種是兩分法，分“工對”與“寬對”

工對，就是上面提到的對聯(lián)的六條要求，它都滿足，我們就稱這幅對聯(lián)是工對。比如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，數(shù)量詞與數(shù)量詞相對，顏色詞對顏色詞相對，鳥類名詞與鳥類名詞相對。

如果有一些對聯(lián)的要求不滿足，我們就把這樣的對子叫寬對，高中階段的要求就是寬對，比如說“常學(xué)蘇秦錐刺股，莫作孫山身后郎”，這里“錐刺”對“身后”是不工的，但不影響這副對子的神完意足。

第二種是三分法，分為“正對”“反對”和“流水對”

正對就是上下聯(lián)意思相近，比如”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰““與天地并壽，同日月齊光”。

反對就是上下聯(lián)意思相反，但相反不代表割裂，相反是相成的一種表現(xiàn)形式。比如“英雄氣短 兒女情長”“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，這些句子有種強烈的對比，在相互對比中加深上下聯(lián)各自的意味。

第三種達(dá)到的藝術(shù)水準(zhǔn)是最高的，叫“流水對”，所謂流水對，指的是上下聯(lián)只能作為一個整體看待，如果割裂開來，它的意思就是不完整的，比如說“欲窮千里目，更上一層樓”，如果單說“欲窮千里目”，是不是給人一種這話沒有說完的感覺，這句上聯(lián)給讀者一種期待，期待你說出對句“更上一層樓”。

流水對總符合某種復(fù)句的關(guān)系，或者是條件“欲知千古事，需讀五車書”；或者是一種選擇“但愿人皆健，何妨我獨貧”；或者是一種目的，“勸君更進(jìn)一杯酒，與爾同銷萬古愁”，上聯(lián)出自《送元二使安西》，下聯(lián)出自《將進(jìn)酒》，作者巧妙地將兩者放在一起，從而構(gòu)成了這副精巧的對聯(lián)。

最后，我們說說“無情對”

所謂“無情對”指的前面五條標(biāo)準(zhǔn)都符合，只有一條標(biāo)準(zhǔn)不符合，就是我們剛講的內(nèi)容，不是說內(nèi)容要相關(guān)嘛，不能完全相似，也不能完全不相似，即不能合掌，也不能割裂，但是無情對就是要追求內(nèi)容割裂，以此形成一種特殊的藝術(shù)效果。

比如說“樹已半尋休縱斧“，說的是樹長到一定高度就不能隨意砍伐了，”尋“是一個長度單位，下聯(lián)是什么呢，有人對了”果然一點不相干“，”樹“對”果“，”已“對”然“，名詞對名詞，虛詞對虛詞，”半尋“對”一點“，長度對數(shù)量，”休“對”不“，否定副詞對否定副詞，最后，”斧“對”干“，”干“有個意項就是斧子，可以說，這副聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、節(jié)奏對得天衣無縫，但唯獨兩聯(lián)的意思毫無關(guān)系，還真是”果然一點不相干“，”無情對“之名據(jù)說就由此而來。

再比如說“官門桃李爭榮日”，有人對“法國荷蘭比利時”，也是針鋒相對，又驢辱馬嘴，收到了一種強烈的幽默效果。

又比如“煙鎖池塘柳”，這是一個很著名的上聯(lián)，它的每個字的部首連在一起就是“金木水火土”，那怎么對呢，有人以無情對解圍，說“深圳鐵板燒”，也是完美了。

言歸正傳，課堂的最后，分享給大家一副我非常喜愛的對聯(lián)，聯(lián)曰：

綠水本無憂, 因風(fēng)皺面；青山原不老, 為雪白頭�！�—清•李文甫

好，下課。