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簡(jiǎn)評(píng)張繼和嵌名賞析聯(lián)

2020-10-24 21:53:03孫?聯(lián)齋 0條評(píng)論

聯(lián)齋微刊2020年第814期推出的《張繼和楹聯(lián)(九)》中,有幾副嵌名賞析聯(lián)格外引人注目,筆法精巧嫻熟,顯示張會(huì)長(zhǎng)的藝術(shù)魅力,F(xiàn)作簡(jiǎn)評(píng),借此向他學(xué)習(xí)。

這些作品,是張會(huì)長(zhǎng)讀了別人的詩聯(lián)文章后有感而發(fā),揮筆而寫。我將其定為嵌名賞析聯(lián),含兩層意思:一是有嵌名,標(biāo)明原作者。也有點(diǎn)讀后贈(zèng)聯(lián)的意味。二是寫讀后的感受。張會(huì)長(zhǎng)很謙虛,說“拜讀”,其實(shí)是賞讀評(píng)析。

看《拜讀〈張項(xiàng)學(xué)對(duì)聯(lián)作品欣賞〉》聯(lián):

項(xiàng)聯(lián)柳色山川句;

學(xué)對(duì)花香水月詩。

此聯(lián)嵌名“項(xiàng)學(xué)”,屬分嵌中的豎嵌。即將一個(gè)名字拆開,分嵌于上下聯(lián)的同一位置。從七言律句看,是鶴頂格,分嵌于上下聯(lián)第一字位置。同時(shí),評(píng)析張項(xiàng)學(xué)老師的作品布滿山川水月,透出柳色之美,鮮花之香,給予點(diǎn)贊。

看《拜讀〈楊旭對(duì)聯(lián)作品欣賞〉》聯(lián):

揚(yáng)帆聯(lián)海文辭雋;

旭日對(duì)花意境新。

此聯(lián)嵌名位置與上一聯(lián)相同。不同處是楊旭主席的“楊”字,用諧音“揚(yáng)”,這也是嵌名的一種手法。對(duì)楊主席作品的評(píng)論是“文辭雋”,“意境新”,評(píng)價(jià)極高。

看《拜讀〈李欽淵友情唱和詩選登〉》聯(lián):

云高詩味遠(yuǎn);

谷靜墨痕香。

此聯(lián)嵌名分嵌于上下聯(lián)第一字位置。只是沒嵌李欽淵老師本名,而是嵌他的字“云谷”。這是嵌名聯(lián)的又一種形式。評(píng)論李老師的作品“詩味遠(yuǎn)”,“墨痕香”,抓住其詩聯(lián)書畫皆美的特點(diǎn),十分貼切。

看《拜讀〈十二期聯(lián)齋習(xí)對(duì)作品集錦(李彥民出句及選評(píng))〉》聯(lián):

俊彥文華評(píng)對(duì)語;

富民筆韻潤聯(lián)香。

本聯(lián)嵌名“彥民”,是燕領(lǐng)格,分嵌于上下聯(lián)第二字位置。評(píng)析其“文華評(píng)對(duì)語”,“筆韻潤聯(lián)香”,給予李彥民老師很高評(píng)價(jià)。

看《拜讀〈徐文德‖也說詩聯(lián)典故應(yīng)用〉》聯(lián):

遣詞用典文章美;

尋句成詩德語香。

此聯(lián)嵌名位置在上下聯(lián)的第五字,是鶴膝格。評(píng)論徐文德老師的說詩聯(lián)典故應(yīng)用文章,不僅“美”,而且尋句成詩“香”,贊頌其不凡文筆。

看《拜讀〈孫福奎‖淺析魏玉秋詩中的六種情懷〉》聯(lián):

玉樹詩花情欲醉;

福園墨點(diǎn)力無窮。

此聯(lián)嵌魏玉秋的“玉”,孫福奎的“!保乔睹种械囊徊糠肿,位置亦在上下聯(lián)的第一字。

再看《拜讀〈孫?(jiǎn)析李林森賞荷長(zhǎng)聯(lián)〉》聯(lián):

林生妙語,荷香對(duì)苑千年夢(mèng);

博古新風(fēng),鶴耀聯(lián)齋一福星。

此聯(lián)亦嵌李林森“林”,孫?案!,只是分散嵌在上下聯(lián)不同位置。

張會(huì)長(zhǎng)的嵌名賞析聯(lián),嵌鶴頂格的還有《拜讀孫汝瑛老師〈第二屆“甌海杯”中國當(dāng)代對(duì)聯(lián)創(chuàng)作獎(jiǎng)應(yīng)征作品展播〉》、《拜讀〈魏玉秋詩作集錦〉》,嵌鶴膝格的還有《賀李林森老師暨巴陵雅風(fēng)團(tuán)隊(duì)〈巴陵雅風(fēng)第二次采風(fēng)活動(dòng)〉》,嵌部分人名的還有《拜讀〈王建民‖對(duì)聯(lián)之創(chuàng)作、意象和意境〉》等。

綜上所述,張繼和會(huì)長(zhǎng)的嵌名賞析聯(lián)副副堪稱佳作。嵌名格式不一,方法多樣,鑲嵌不露痕跡,靈活自然。評(píng)析別人的詩聯(lián)文章,描述特點(diǎn),抓住實(shí)質(zhì),用語親切。聯(lián)作多為五言、七言,簡(jiǎn)潔洗煉,流暢自如,耐人品讀。無論從嵌名還是評(píng)析角度看,造詣高深,值得學(xué)習(xí)。

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