每年的高考題目都備受社會(huì)關(guān)注，今年也不例外。全國(guó)高考甲卷的作文題目，節(jié)選自文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》，別具一番深意。
大觀園里，賈政在試才；高考場(chǎng)上，國(guó)家在試才。高考是成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)，懷揣夢(mèng)想的寶玉們必將脫穎而出。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
高考題目走進(jìn)藝術(shù)大觀園，讓舉國(guó)師生更加重視中國(guó)古典文學(xué)這一璀璨寶庫(kù)，數(shù)百年乃至數(shù)千年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力與生命力生生不息，歷久彌新。文之妙者為詩(shī),詩(shī)之妙者為聯(lián)。這個(gè)作文題考察的是學(xué)生的詩(shī)聯(lián)鑒賞水平，值得關(guān)注。題目引用的章節(jié)中所題三個(gè)亭名，其實(shí)各有看點(diǎn)：
翼然，講外貌，有出處。側(cè)重于外在之美，靜態(tài)之美。
瀉玉，講靈動(dòng)，有畫(huà)面。側(cè)重于點(diǎn)睛之美，動(dòng)態(tài)之美。
沁芳，講韻味，宜細(xì)品。側(cè)重于通感之美，詩(shī)意之美。
從文化的角度來(lái)思考這幾個(gè)名字，更有意思：
所謂快餐文化，就是有亭翼然的感覺(jué)。小網(wǎng)文，十萬(wàn)+，賺打賞，有錢(qián)翼然，人皆仰之。
所謂唯美景致、雞湯文藝，就是瀉玉的感覺(jué)。比如霓虹燈，PS照片，VR等讓人眼花繚亂，感覺(jué)美好的東東。未必真實(shí)，但讓人沉醉其中，是為瀉玉。流光溢彩，人皆求之。
至于詩(shī)詞楹聯(lián)，是漢語(yǔ)濃縮的精華，才最講究沁芳的感覺(jué)。詩(shī)意人生和感悟修為，只能自己從生活中體會(huì)，妙處難與君說(shuō)。耳濡目染且日積月累，是為沁芳。人皆愛(ài)之，謂之詩(shī)與遠(yuǎn)方。計(jì)其利能獨(dú)善其身，論其用則不名一文。
紅樓夢(mèng)中，作者借寶玉之口，繼續(xù)給“沁芳”的注釋，是一副值得深思的對(duì)聯(lián)：
繞堤柳借三篙翠；
隔岸花分一脈香。
每一個(gè)讀者心目中，必有自己的大觀園，無(wú)關(guān)境遇，無(wú)關(guān)貧富。閑時(shí)撐一只長(zhǎng)篙，向青綠更深處漫溯，徜徉在湖光山色中，輕輕地走，一如輕輕地來(lái)。三篙照應(yīng)前面的“瀉玉”，借竹篙之長(zhǎng)，喻水流之深遠(yuǎn)；一脈卻是若有若無(wú)，寫(xiě)法上由外而內(nèi)，由景及人。全聯(lián)最耐品的是一“借”一“分”：翠從柳借，香自花分。只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆真善美的心，繞堤也好，隔岸也好，照樣沁人心脾。各美其美，美美與共。
所以，摒棄浮華，此心安處是吾鄉(xiāng)。現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有些不如意，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也絕不應(yīng)該是全部，步履不必太匆匆。靜下心來(lái)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，守護(hù)我們心靈深處的文化自信與平和寧?kù)o，時(shí)不我待。
筆者有一副高考聯(lián)，送給參考的莘莘學(xué)子。愿同學(xué)們考出水平，蟾宮折桂，走進(jìn)大觀園，踐行中國(guó)夢(mèng):
秉神來(lái)筆恒心以赴，地杰物華，寫(xiě)意覽千山，凌云試看誰(shuí)家子？
有文曲星一路相陪，天清氣爽，讀書(shū)破萬(wàn)卷，折桂今攀獨(dú)秀峰！
