現(xiàn)在越來越多的人群都想學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作，但一觸及詩詞格律這個障礙物便又感到頭疼，甚至望而卻步了。

其實詩詞格律這個東東并非那么可怕，它絕對不應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作的攔路虎。根據(jù)我多年親身目睹的身邊許多學(xué)習(xí)詩詞的成功事例，結(jié)合最近兩年我在網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)經(jīng)驗，我認為，學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作只要選對了路，也就是正確的方法，其實是一件輕松愉快、充滿樂趣的事情！

所謂的詩詞格律無非就是對仗、押韻、平仄和粘對四部分。對仗最好理解，中國文化最講究對稱、對偶；押韻也比較好理解，詩是韻文，必須押韻；而平仄最難，平仄的提出是在南北朝時期，隨著佛教進入中國，沈約提出四聲八病說的聲律學(xué)，到唐初方形成所謂的格律詩，而唐代以前的古體詩可以不講平仄的，照樣涌現(xiàn)出“悠然見南山”、“池塘生春草”那樣充滿詩意的好句。相反我們寫詩如果寫不出詩味和詩意，即使再守律也無濟于事，例如古代的臺閣體，今天的老干體。

在詩詞格律中，相對而言，對仗最容易學(xué)習(xí)，其次是押韻，最難的是平仄，平仄掌握了，粘對只是一個運用規(guī)則。

我講的正確的方法就是根據(jù)詩詞格律的特點，采取先易后難、拾階而進的步驟方法，便會事半功倍，一舉成功登進詩詞殿堂了！

為此，我專門針對零基礎(chǔ)詩詞學(xué)習(xí)者的程度特點和階段需求，獨家發(fā)明創(chuàng)立了一種新的詩詞創(chuàng)作學(xué)習(xí)方法，或者叫做詩詞教學(xué)培訓(xùn)體系，具體就是：先從相對比較簡單、只講對仗、一聯(lián)兩句的楹聯(lián)學(xué)起，再到四句、押兩個韻、不須平仄的古絕學(xué)習(xí)，再到對仗、押韻和平仄、粘對格律俱備的律絕乃至律詩，再到更為復(fù)雜、長短句的詞甚至古風(fēng)和辭賦，我們把這樣一個循序升級的實用詩詞教學(xué)培訓(xùn)體系，稱之為“三關(guān)五步”詩詞教學(xué)培訓(xùn)體系。而“三關(guān)五步”詩詞教學(xué)培訓(xùn)體系的第一步就是楹聯(lián)學(xué)習(xí)。我請了辣齋、韋散木、西部小王三位詩詞界的大咖分別擔(dān)任楹聯(lián)、古絕、律詩的講師。他們將在下周陸續(xù)與大家在此見面交流。

那么，為什么“三關(guān)五步”詩詞教學(xué)培訓(xùn)體系第一關(guān)詩律關(guān)的第一階要從楹聯(lián)的學(xué)習(xí)入手呢？因為楹聯(lián)對仗比較簡單好學(xué)，符合我們先易后難的學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)者只要具備初中甚至小學(xué)語文水平，掌握名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞的對仗規(guī)則，便能調(diào)動起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，很容易輕松入門，開始詩詞學(xué)習(xí)的起步階段。我有一個好朋友叫胡逆風(fēng)，他是一位楹聯(lián)高手，他就是從楹聯(lián)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)律詩獲得成功的很好案例。

楹聯(lián)的起源，最早的楹聯(lián)是后蜀孟昶創(chuàng)制的：新年納余慶，佳節(jié)號長春。

    古代人學(xué)詩也是從小在私塾從《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》開始的：天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。這里我推薦初學(xué)者學(xué)詩詞的必備工具書三本：上海古籍出版社出的《詩韻新編》、《詩對新編》、《詩典新編》。

作為一個成功的詩詞寫手來說，對仗絕對是一項基本功中基本功，歷史上無數(shù)成功的詩篇能讓后人記住的往往是一聯(lián)漂亮的對仗句，像是：

明月松間照  清泉石上流

野闊天低樹，江清月近人。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

曾今滄海難為水，除卻巫山不是云。

亂石穿空，驚濤拍岸。

山抹微云，天粘衰草。

七八個星天外，兩三點雨山前。

夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。

似曾相識燕歸來，無可奈何花落去。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

等等，數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉�？梢哉f，對聯(lián)是一首詩得以流傳的閃光點，核心，靈魂。我們初學(xué)者如果先從楹聯(lián)的學(xué)習(xí)為切入點，從最短的三言對、四言對、六言對到律詩里常用的五、七言對一一掌握要領(lǐng)、駕馭自如，那么距離你成功登入詩詞殿堂也就為時不遠了。古今第一長聯(lián)大觀樓182字，無非也是由三言對四言對、六言對五、七言對加上領(lǐng)字敷衍而成。領(lǐng)字學(xué)過詞的人都應(yīng)該知道，有一字領(lǐng)、二字領(lǐng)，三字領(lǐng)等。

并且，對于已經(jīng)基本掌握詩詞格律、需要繼續(xù)提高詩詞寫作水平的詩友來說，學(xué)習(xí)楹聯(lián)對仗的技法同樣也是十分重要的。我在詩詞教學(xué)中經(jīng)常遇到不少學(xué)員問我，他們現(xiàn)在已經(jīng)掌握格律了，但常常不知道怎樣去寫？從何處入手才能進一步提高自己的寫作能力？才能克服學(xué)習(xí)階段的瓶頸，使得自己的詩詞創(chuàng)作有一個新的飛躍和進步？等等的問題。我的回答往往是，最好找一個好的老師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下楹聯(lián)，好好訓(xùn)練強化一下自己的對仗功夫。因為五言律詩和七言律詩出彩最多的就在中間兩聯(lián)，其次才是尾聯(lián)出彩，首聯(lián)一般很難出彩。很多詞也都有適宜對偶的地方，掌握楹聯(lián)、駢文中常用的四六對，便會使你的詞在關(guān)鍵部位產(chǎn)生亮點，照亮全篇。