座落在桐柏山下、淮河岸邊的隨縣淮河中心學(xué)校就是一所人才輩出、文化底蘊(yùn)深厚的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。這里，書香滿園，生機(jī)勃勃；這里，綠蔭遍地，如詩如畫；這里，雛鷹展翅，夢(mèng)想起飛。讓書香浸潤(rùn)校園，開發(fā)校本課程，弘揚(yáng)國學(xué)國粹，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，已經(jīng)深入到淮河中心學(xué)校的每一個(gè)角落，成為辦學(xué)的一大品牌。目前淮河中學(xué)人正乘著新教育的東風(fēng)，大打特色文化牌，創(chuàng)建楹聯(lián)校園，取得了豐碩的成果，成為隨州市唯一的“楹聯(lián)教學(xué)基地”，師生學(xué)對(duì)聯(lián)蔚然成風(fēng)，師生在國家級(jí)刊物上發(fā)表對(duì)聯(lián)突破1000副，涌現(xiàn)出一批少年聯(lián)家。為了進(jìn)一步彰顯楹聯(lián)校園特色，學(xué)校決定在校園內(nèi)內(nèi)外外以對(duì)聯(lián)這一獨(dú)特的形式進(jìn)行布置，并選用特殊材料雕刻，永久性地懸掛。大到一個(gè)國家，一個(gè)地區(qū)，小到一所學(xué)校，有文化就有品位，就有生命力；反之，無論你的硬件建筑多么豪華，軟件指標(biāo)多么驕人，最終會(huì)堙滅無聞的。為了提高文化品位，學(xué)校要求對(duì)聯(lián)的內(nèi)容全部由我們學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)作，避免使用現(xiàn)成的對(duì)聯(lián)。那么多的對(duì)聯(lián)，包羅方方面面，難度之大可想而知，經(jīng)過深思熟慮，我毅然接受了這一艱巨的任務(wù)。
第一版塊 學(xué)校行管區(qū)
我為學(xué)校大門寫的對(duì)聯(lián)是：
握桐柏山，蘸淮河水，書寫楹聯(lián)故事；
引新教育，打特色牌，弘揚(yáng)國粹精華。
這副對(duì)聯(lián)彰顯的是學(xué)校的特色與辦學(xué)方向，言簡(jiǎn)意賅，具有鮮明的地方特色。
學(xué)校大門旁邊的門衛(wèi)室寫的對(duì)聯(lián)是：
簽字留名，大門日日應(yīng)看緊；
迎來送往，手續(xù)一一要把關(guān)。
這副對(duì)聯(lián)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)用功能，簡(jiǎn)明扼要。
大院內(nèi)幾扇櫥窗寫的對(duì)聯(lián)是：
胸襟吞日月；氣宇壯乾坤。（領(lǐng)袖篇）
教學(xué)常比武；素質(zhì)大提升。（教學(xué)篇）
踐行新教育；陶醉我人生。（活動(dòng)篇）
聯(lián)教結(jié)碩果；對(duì)苑綻新花。（聯(lián)苑篇）
地方文化墻寫的對(duì)聯(lián)是：
炎帝神農(nóng)嘗百草；齊天功業(yè)著千秋。（炎帝篇）
盤古開天劈混沌；神州圓夢(mèng)祭炎黃。（盤古篇）
大美淮河千里秀；靈奇桐柏萬山高。（淮河篇）
為支部室寫的對(duì)聯(lián)是：
按原則，順民心，大局為重；
講黨性，干實(shí)事，低調(diào)做人。
為校長(zhǎng)室寫的對(duì)聯(lián)是：
銳意創(chuàng)新，多出精品鑄名校；
與時(shí)俱進(jìn)，好借東風(fēng)開大船。
為教務(wù)處寫的對(duì)聯(lián)是：
管理占先機(jī)，春夏秋冬出成果；
教學(xué)上檔次，德智體勞樹口碑。
為政教處寫的對(duì)聯(lián)是：
活動(dòng)育人，如春風(fēng)化雨慢滋潤(rùn)；
少年立志，似大雁凌云欲奮飛。
為小會(huì)議室寫的對(duì)聯(lián)是：
遇事好商量，求同存異換思想；
對(duì)人多諒解，細(xì)雨和風(fēng)伴笑聲。
為大會(huì)議室寫的對(duì)聯(lián)是：
存異求同，民主集中成合力；
集思廣益，和諧公正向明天。
第二板塊 學(xué)校教學(xué)區(qū)
九九臺(tái)階旁邊展示的是中華傳統(tǒng)道德宣傳欄，我根據(jù)每個(gè)字的內(nèi)涵撰寫的對(duì)聯(lián)是：
德：厚德載物行之遠(yuǎn)；大愛無聲崇而高。
智：應(yīng)效孔丘思奮進(jìn)；莫因仲永誤聰明。
忠：書聲雨聲頻入耳；家事國事俱關(guān)心。
思：知識(shí)常新常積累；腦筋越用越靈活。
信：尾生抱柱傳千古；季布出言重萬金。
博：博覽群書破萬卷；周游列國訪千家。
孝：飲水思源羊跪乳；敬親報(bào)德鯉知心。
惜：逝者如斯孔子嘆；白駒過隙后生珍。
禮：舉止文明高素質(zhì)；言行莊重大家風(fēng)。
勤：一勤天下無難事；百折人生笑落花。
儉：一粥一飯來不易；半縷半絲奉之艱。
志：萬里藍(lán)天鵬翼展；九州大地雛鳳飛。
愛：人間有愛春風(fēng)暖；心底無私天地寬。
誠：誠心真意固根本；巧語花言傷感情。
敬：尊父尊師尊慈母；敬天敬地敬自然。
靜：且喜年輕早立志；惟因心靜好讀書。
為教學(xué)樓正面柱子寫的對(duì)聯(lián)是：
聯(lián)花綻校園，承前啟后揚(yáng)國粹；
對(duì)苑辟蹊徑，繼往開來育棟梁。
學(xué)貴有恒，鐵杵磨針奇跡現(xiàn)；
人早立志，長(zhǎng)風(fēng)破浪彩虹飛。
為教學(xué)樓樓道光榮榜邊框?qū)懙膶?duì)聯(lián)是：
七年級(jí)：萬丈高樓平地起；一雙鵬翼沖天飛。
八年級(jí)：八面威風(fēng)上金榜；一身靈氣笑芙蓉。
九年級(jí)：九年汗水臨窗灑；六月奇葩為我開。
教學(xué)樓對(duì)聯(lián)側(cè)重對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育，目的是進(jìn)行潛移默化，潤(rùn)物無聲。
為教師辦公室寫的對(duì)聯(lián)是：
勤奮好學(xué)，不愧一方名儒；愛生敬業(yè)，方為萬世良師。
寬以待人，能以學(xué)高為范；嚴(yán)于律己，自然身正為師。
大愛無私，明恥知榮傳美德；誠心有應(yīng)，因材施教譜新篇。
甘守清貧，誨人不倦常自樂；自修儒雅，擇善而從每相親。
照亮別人，何必燃燒自己；點(diǎn)燃?jí)粝耄拍軗]灑青春。
尊重學(xué)生，關(guān)注性格差異；鉆研業(yè)務(wù)，拓寬事業(yè)空間。
教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)相長(zhǎng)；文而理，理而文，文理俱佳。
正衣冠，雅言行，為人師表；精業(yè)務(wù)，懂藝術(shù)，冶我情操。
教師辦公室門上的這些對(duì)聯(lián)重點(diǎn)從教師道德規(guī)范方面進(jìn)行要求勸誡、溫馨提醒。
另外，學(xué)校的各個(gè)功能室也懸掛了對(duì)聯(lián)：
高手輩出，植根沃野揚(yáng)國粹；
后生可畏，執(zhí)手聯(lián)旗看少年。（楹聯(lián)工作室）
高音質(zhì)音符，熟能生巧；
樂理樂聲樂器，無所不精。（音樂室）
恣意丹青，崇高理想張張畫；
醉心翰墨，完美人生處處詩。（美術(shù)室）
讀出完美人生，喜成正果；
閱盡大千世界，笑綻梅花。（圖書室）
鍵盤主板鼠標(biāo)了如指掌；
復(fù)制粘貼排版無所不能。（微機(jī)室）
第三板塊 學(xué)校生活區(qū)
我為總務(wù)處寫的對(duì)聯(lián)是：
收付保平衡，領(lǐng)導(dǎo)放心品牌樹；
服務(wù)上水準(zhǔn)，師生滿意笑顏開。
為飯?zhí)脤懙膶?duì)聯(lián)是：
入學(xué)早立凌云志；吃飯常思父母恩。（大門）
排隊(duì)就餐，窗口井然有序；文明守紀(jì)，飯?zhí)脻嶌o無聲。
服務(wù)師生，誠懇多提意見；均衡營養(yǎng)，偏食有害健康。
為學(xué)生公寓寫的對(duì)聯(lián)是：
學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，寢室乾坤大；
關(guān)心集體，關(guān)心朋友，胸懷天地寬。
為廁所寫的對(duì)聯(lián)是：
先來先去，來來去去看清方向；
有進(jìn)有出，進(jìn)進(jìn)出出要講衛(wèi)生。
男女有別，進(jìn)去前要分清左右；
輕松無比，出來時(shí)應(yīng)整好衣冠。
生活區(qū)的聯(lián)側(cè)重的是工作性質(zhì)、職能、行為，并對(duì)此作具體形象的詮釋，力求朗朗上口。
校園對(duì)聯(lián)以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心，以經(jīng)典誦讀為抓手，以對(duì)聯(lián)教學(xué)為陣地，以校園對(duì)聯(lián)擂臺(tái)為推手，使學(xué)生受到國粹楹聯(lián)潛移默化的熏陶、感染和教育，給校園增添了無窮的活力，有力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，陶冶了學(xué)生的道德情操，從而使學(xué)生情感得以升華，行為得以內(nèi)化。
