由于疫情的影響，今年許多省市的中考推遲到了7月，而浙江各地的中考6月已經(jīng)開始。杭州中考語文卷上第一大項(xiàng)“積累”（一）是：
班級(jí)開展主題為“我愛家鄉(xiāng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。其3為
【寫對(duì)聯(lián)，宣傳家鄉(xiāng)】
有同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（2分）
A.雨奇千島洗青螺
B.松排山嶺萬重翠
C.一輪紅日染朝霞
D.碧波千頃浮翠島
這一道題既具有地方特色，又弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)落到了實(shí)處。試卷的考查目標(biāo)明確，教學(xué)導(dǎo)向明顯。
解答對(duì)聯(lián)題，應(yīng)了解對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)。通常上聯(lián)末字仄聲，下聯(lián)末字平聲。
同學(xué)擬寫的是上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，末字“鏡”是第四聲，屬于仄聲，與它對(duì)仗的下聯(lián)末字必須是平聲。據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)，因?yàn)椤按洹�、“島”分別是第四聲和第三聲，都屬于仄聲。
A、C兩項(xiàng)末字分別是“螺”“霞”，都是第二聲，屬于平聲。從平仄來看，兩項(xiàng)似乎都可以，但我們從對(duì)仗的角度來看，就能選出準(zhǔn)確的答案。
上聯(lián)中有數(shù)詞“一”，A、C兩項(xiàng)中分別有“千島”之“千”和“一輪”之“一”，但C項(xiàng)“一輪紅日染朝霞”中的“一”與上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”里的“一”重復(fù)了，如果合在一起，就成了不規(guī)則重字，這是對(duì)聯(lián)的大忌，故不能選。
綜上所述，與上聯(lián)對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是A項(xiàng)，上下聯(lián)合起來就是：
晴好一湖照明鏡；
雨奇千島洗青螺。
這一題的解題步驟為；先看上下聯(lián)末字平仄，再看句中詞語的對(duì)仗，最后可以結(jié)合上下聯(lián)意思的關(guān)聯(lián)度確定選項(xiàng)。
分值不大，作用不小，播撒種子，接續(xù)文脈，讓學(xué)生在接觸傳統(tǒng)文化的過程中獲得愉悅，感受漢語言的魅力，增添內(nèi)心深處的自信和自豪。
2
2020年浙江湖州中考語文試卷上第一大項(xiàng)“積累”（一）第3小題是：
疫情期間，一位同學(xué)線上學(xué)習(xí)《送東陽馬生序》。請(qǐng)你和他一起完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。（4分）
其（1）題略，其（2）為：
感佩之余，他覺得下面這副對(duì)聯(lián)能概括宋濂其人，但他區(qū)分不出上下聯(lián)。你認(rèn)為上聯(lián)和下聯(lián)分別是哪一句？（填字母）
A.厚實(shí)養(yǎng)德世稱賢
B.勤艱求學(xué)書為上
命題者為考生著想，在目前各校還沒有普遍開展楹聯(lián)教學(xué)的情況下，為了便于學(xué)生解答，提供了兩個(gè)提示。
提示1：
對(duì)聯(lián)要求平仄相諧……一般不要求字字相反，但上、下聯(lián)尾字（聯(lián)腳）平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平。
（摘自《語文作業(yè)本》）
提示2：
從上下聯(lián)關(guān)系看，對(duì)聯(lián)可分為正對(duì)、反對(duì)和串對(duì)……串對(duì)，下聯(lián)的內(nèi)容往往是緊承上聯(lián)而發(fā)的。
（摘自《名聯(lián)鑒賞辭典》）
有了這兩個(gè)提示，考生很容易就能選出正確的答案：上聯(lián)B，下聯(lián)A。
首先，根據(jù)上下聯(lián)的平仄規(guī)律來看，“勤艱求學(xué)書為上”的末字“上”是仄聲，“厚實(shí)養(yǎng)德世稱賢”的末字“賢”是平聲。其次，從上下聯(lián)關(guān)系看，下聯(lián)的“養(yǎng)德”是緊承上聯(lián)的“求學(xué)”而發(fā)的。
命題者標(biāo)出的兩個(gè)提示頗為用心，其出處看似普通，實(shí)則提醒師生教與學(xué)之中，都應(yīng)該注意課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)得法，課外得益。
令人遺憾的是，這道“對(duì)聯(lián)題”中的對(duì)聯(lián)是屬于病聯(lián)，無論從古四聲還是新四聲衡量，句中的平仄都不和諧，既出現(xiàn)失對(duì)，又出現(xiàn)失替。命題者弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的初心很好，播下種子，期待芬芳，讓學(xué)生感受最具有中國特色的對(duì)聯(lián)藝術(shù)魅力。但在中考卷上出現(xiàn)不規(guī)范的對(duì)聯(lián)，將會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。由此看來，對(duì)聯(lián)的普及與提高任重而道遠(yuǎn)，需要楹聯(lián)人堅(jiān)持不懈的努力。
3
一道附加對(duì)聯(lián)題，問君應(yīng)答得幾分。
2020年浙江省紹興市中考語文試卷上最后是一道附加題，考題如下：
附加題（5分）（提示：建議你先寫作文，時(shí)間有余，可以選做。）
下面是一副打散的對(duì)聯(lián)：請(qǐng)根據(jù)已排定的部分，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，重新排序組合。（只填序號(hào)）（5分）
①夜雨挑燈
②霽日尋芳
③臥讀《離騷》淚下
④春宵載酒
⑤閑歌《樂府》神怡
⑥秋風(fēng)閉戶
上聯(lián)：▲ ▲ ▲
下聯(lián)：▲ ④ ▲
既然是附加題，難度肯定比較大。不做必定不會(huì)得分，做了也許能有收獲。這不是懷著僥幸心理，而是一種答題的策略�？紙錾嫌杏嗔φ撸�(dāng)然不妨做一做。
解答此題，須把握六個(gè)字———找關(guān)聯(lián)，看平仄。
首先，尋找?guī)讉�(gè)分句間前后的關(guān)聯(lián)，關(guān)系密切者自然相偎相依不分離。
挑燈和讀書是常常連在一起的，顏真卿《勸學(xué)》言“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！碧魺�，過去是指撥動(dòng)油燈的燈心，使燈火明亮，也指把燈懸掛高處。挑燈夜讀，是熱愛讀書者的一種風(fēng)景。《醒世恒言·三孝廉讓產(chǎn)立高名》：“那許武日則躬率童仆，耕田種圃，夜則挑燈讀書�！�
由此看出，“臥讀《離騷》淚下”中的“臥讀”與“挑燈”關(guān)聯(lián)密切。而“秋風(fēng)閉戶”中的“閉戶”包含著一個(gè)刻苦讀書的故事。五代李瀚《蒙求》卷上：“匡衡鑿壁，孫敬閉戶�！毙熳庸庾⒁冻䥽荣t傳》：“孫敬字文寶，常閉戶讀書，睡則以繩系頭，懸之梁上。嘗入市，市人見之皆曰：‘閉戶先生來也�！�
“閉戶”、“挑燈”、“臥讀”，三者先后順序明顯，因此，這三句排列起來就是：
秋風(fēng)閉戶，夜雨挑燈，臥讀《離騷》淚下；
末字“下”是第四聲，屬于仄聲字，三個(gè)分句組合成了上聯(lián)。根據(jù)楹聯(lián)的第一個(gè)要素———字句對(duì)等，我們可以很快確定出下聯(lián)。
所謂字句對(duì)等，是指一副楹聯(lián)，由上聯(lián)、下聯(lián)兩部分構(gòu)成。上下聯(lián)句數(shù)相等，對(duì)應(yīng)語句的字?jǐn)?shù)也要相等。有的書本上講，楹聯(lián)的第一個(gè)要素是“字?jǐn)?shù)相等”，這不夠嚴(yán)密�！白�?jǐn)?shù)相等”只意味著上下聯(lián)字?jǐn)?shù)總和相等，從理論上講，就可能出現(xiàn)“句數(shù)可以不等、對(duì)應(yīng)語句的字?jǐn)?shù)也可以不等”的漏洞。而事實(shí)上，對(duì)聯(lián)有單句聯(lián)、雙句聯(lián)、多句聯(lián)的不同，因此，上下聯(lián)句子多少要相等，對(duì)應(yīng)語句的字?jǐn)?shù)也要相等，這樣上下聯(lián)字?jǐn)?shù)總和就不言而喻地相等。
由此而來，上聯(lián)是三個(gè)分句，下聯(lián)也是三個(gè)分句，題干中已經(jīng)有現(xiàn)成的分句，故下聯(lián)為：
霽日尋芳，春宵載酒，閑歌《樂府》神怡。
而且這中間一個(gè)分句是題目中已經(jīng)確定了位置的，我們可以從關(guān)聯(lián)度上再看一下。
古詩中不乏“尋芳”“載酒”對(duì)舉。宋·蘇轍《同遲賦千葉牡丹》：“名園不放尋芳客，陋巷希聞?shì)d酒車。”明·黃淮《辛丑春日書懷十首·其十》：“載酒懷同輩，尋芳念昔游�！碧啤�(quán)德輿也有詩句云：“折芳行載酒，勝賞隨君有�！倍熬啤焙汀案琛钡年P(guān)聯(lián)，最熟悉的大概是“對(duì)酒當(dāng)歌”這四字了。
做好這道題還需注意句子節(jié)奏點(diǎn)字詞的平仄聲，當(dāng)然上下聯(lián)末字的平仄特點(diǎn)尤其要牢記。
前面我們已經(jīng)了解了聯(lián)末平仄的特點(diǎn)，于此不再贅述。對(duì)于句子節(jié)奏點(diǎn)字詞的平仄聲，略說幾句。
秋風(fēng)閉戶，夜雨挑燈，臥讀《離騷》淚下；
霽日尋芳，春宵載酒，閑歌《樂府》神怡。
上聯(lián)中除句末“下”字是仄聲之外，句子節(jié)奏點(diǎn)“風(fēng)”“戶”、“雨”“燈”、“讀”“騷”的平仄依次是平仄、仄平、仄平。
下聯(lián)里除句末“怡”字是平聲之外，句子節(jié)奏點(diǎn)“日”“芳”、“宵”“酒”、“歌”“府”的平仄先后為仄平、平仄、平仄。
通過“找關(guān)聯(lián)，看平仄”，我們得出答案，上聯(lián)⑥①③，下聯(lián)②④⑤。當(dāng)然答題的方法和步驟不是唯一的，我們亦可從題中確定的④的位置入手，完成答題。
全聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，對(duì)比鮮明，用典不露痕跡，平仄非常和諧，音韻之美令人耳醉，文字之雅讓人心醉，吟誦之后，唇齒間芳香悠悠，怎一個(gè)“爽”字了得。
秋風(fēng)蕭瑟，夜雨淅瀝，關(guān)起門來，撥動(dòng)燈芯，躺在床上閱讀《離騷》，忍不住淚水潸潸，潤濕枕頭；雨后初晴，出門賞花。春宵一刻，淡酒兩杯，悠閑唱著樂府歌曲，不由得心曠神怡，快樂滿滿。一春一秋，一樂一憂。上聯(lián)描寫讀萬卷書，下聯(lián)勿忘行萬里路。人生一世間，春秋莫虛度，讀書即如行路，行路亦是讀書。
這副對(duì)聯(lián)見于《醉古堂劍掃》及《小窗幽記》里，《醉古堂劍掃》是明代陸紹珩編選的一部清言小品集，而《小窗幽記》則是乾隆年間刊印，署名陳繼儒，兩書名字不同，刊刻年代有異，內(nèi)容卻基本一樣。筆者1999年7月開始在《中國楹聯(lián)報(bào)》上發(fā)表了一個(gè)連載，題為《養(yǎng)生寶訓(xùn)，警世真經(jīng)———<醉古堂劍掃>聯(lián)語選萃》，沒想到20多年后再次談及書中對(duì)聯(lián)，時(shí)光流逝，初心未變。
此道附加題有提示語，建議學(xué)生“先寫作文，時(shí)間有余，可以選做”，充分表現(xiàn)出對(duì)考生的關(guān)懷。而精心選取的對(duì)聯(lián)材料更是眼光獨(dú)到，文辭典雅、意義不凡的規(guī)范性對(duì)聯(lián)作為考題，利于正確引導(dǎo)考生，掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，開拓文化視野，汲取古典精華，在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶中陶冶性情，塑造人格，追求人生崇高的境界。
4
妙語多滋味，佳題見性情。在文言文閱讀考查中，穿插對(duì)聯(lián)欣賞理解，這是一種比較新穎的組合。
2020年浙江省臺(tái)州市中考語文試卷的“文言文閱讀”部分共14分，5小題（15-19題），其中第18小題為：
18.樓聯(lián)“山月常明，應(yīng)知詩杰丞臨海；湖波乍涌，恍見文瀾動(dòng)則天”提到了甲文所敘述的哪兩件事？請(qǐng)用自己的語言概括。（2分）（乙文略去）
【甲】
賓王，義烏人。七歲能賦詩。武后時(shí)，數(shù)上疏言事，得罪貶臨海丞，鞅鞅不得志，棄官去。文明中，徐敬業(yè)起兵欲反正，往投之，署為府屬。為敬業(yè)作檄①傳天下，暴斥武后罪。后見讀之，矍然②曰：“誰為之？”或以賓王對(duì)，后曰：“有如此才不用，宰相過也�！奔皵⊥雒恢�。
（節(jié)選自《唐才子傳》）
[注釋]①檄：古代官府用于征召或聲討的文章。②矍然：吃驚的樣子。
將對(duì)聯(lián)與文言文閱讀結(jié)合起來考查，是一種較好的嘗試�？碱}要求考生根據(jù)甲文，“用自己的語言概括”兩件事，類似于文言文的翻譯。
山月常明，應(yīng)知詩杰丞臨海；
湖波乍涌，恍見文瀾動(dòng)則天。
上聯(lián)中“詩杰丞臨�！�，與甲文里“得罪貶臨海丞”（得罪朝廷，被貶為臨�？h丞）完全吻合。詩杰就是指初唐四杰之一的駱賓王，臨海是地名，“丞”名詞作動(dòng)詞用。
下聯(lián)中的“文瀾動(dòng)則天”，正是甲文里所言：后（武則天）見讀之，矍然曰：“誰為之？”或以賓王對(duì)，后曰：“有如此才不用，宰相過也�！�
用自己的語言概括甲文所敘述的兩件事，可以這樣說：
駱賓王多次寫奏章議論政事，得罪朝廷，被貶為臨�？h丞；駱賓王寫的討武檄文讓武則天驚嘆。
此小題共2分，答對(duì)一點(diǎn)可得1分。
題中的這一副對(duì)聯(lián)為霍松林先生所撰，懸掛于“駱臨海祠”，是一副切景切事切人的佳聯(lián)，尤其是地名“臨�！迸c人名“則天”對(duì)得工整而巧妙，令人拍案叫絕。
這道對(duì)聯(lián)題考查了學(xué)生的閱讀能力、概括能力和表達(dá)能力，將文言文的考查與傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)融為一體，又具有鮮明的地方特色，展現(xiàn)了大語文的境界，為師生的教與學(xué)拓展了寬度，增添了厚度，提升了高度。精心選擇材料，用心設(shè)置題目，反映出命題者高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感，這一點(diǎn)值得所有命題者思考和學(xué)習(xí)。
正是：
兩行妙語多滋味；
一道佳題見性情。
5
2020年湖南常德中考語文第一大項(xiàng)第3小題是對(duì)聯(lián)題。原題如下：
3.下面是宋教仁先生題湖南桃源桃川書院聯(lián)中的詞語，其順序已打亂，請(qǐng)按要求重新排列。（3分）
真心 乾坤 莫 墮 使 塵霧
熱血 將 洗 要
上聯(lián)：
下聯(lián)：
做好排列題，通常是通讀———試排———連讀———微調(diào)，注意其中的時(shí)間、空間或邏輯順序。作為對(duì)聯(lián)題，還需要掌握對(duì)聯(lián)最基本的常識(shí)，上聯(lián)末字仄聲收尾，下聯(lián)末字平聲收尾。上下詞語詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)一致�？梢韵却_定四個(gè)雙音詞的兩兩相對(duì)，以及對(duì)仗安排的位置，然后根據(jù)前后的關(guān)聯(lián)組詞成句，特別注意上下聯(lián)不能寫顛倒，如果上下聯(lián)寫反了，即使句子排列對(duì)了，也只能得1分。
莫使真心墮塵霧；
要將熱血洗乾坤。
（評(píng)分要求：上下聯(lián)位置顛倒可給1分）
此為宋教仁先生題湖南桃源漳江書院，題干中的“桃川書院”宜說成“漳江書院”。
漳江書院，位于湖南桃源。明嘉靖年間，邑人布政使李征創(chuàng)建于東街漳江閣旁。清乾隆九年(1744)知縣王贈(zèng)華重建，改名“桃川”。十八年知縣屈宜伸增修，復(fù)舊名。三十一年，因兵差廢為賓館。四十八年，按察使姚姬謀復(fù)，未果。咸豐五年（1855）知縣劉廷玉重修。七年、同治十年（1871）兩度擴(kuò)建。山長如李元度、劉廷玉、李隆萼等皆名師。
可見，叫“桃川書院”之名前后僅9年。宋教仁在此求學(xué)時(shí)間為1899-1902年，題寫對(duì)聯(lián)之時(shí)，書院名為“漳江書院”。他在此還撰有對(duì)聯(lián)“辦天下事，自歐亞始；讀古人書，在秦漢前”。
宋教仁（1882年4月5日-1913年3月22日），字得尊，號(hào)遁初，別號(hào)漁父，化名犟齋、宋錬、中島等，湖南省常德市桃源縣仙瑞鄉(xiāng)上坊村香沖（今漳江鎮(zhèn)教仁村香沖組）人。中國近代革命先驅(qū)者之一，被稱作為“中國憲政之父”。1913年3月20日，宋教仁在上�；疖囌居龃�；3月22日凌晨4時(shí)48分不治身亡，年僅31歲。
最后再介紹幾副宋教仁撰寫的對(duì)聯(lián)：
江山如舊；
風(fēng)景更新。
白眼觀天下；
丹心報(bào)國家。
抱玉連肩，懷珠踵武；
聯(lián)情發(fā)藻，促膝飛觴。
2020年的中考已經(jīng)結(jié)束，其語文試卷上的對(duì)聯(lián)題值得我們?nèi)ナ占�、分析探討，這對(duì)于我們進(jìn)一步開展楹聯(lián)教育教學(xué)有著極其重要的作用，愿我們一起不忘初心，努力前行。
