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不能辨別文字優(yōu)劣的『對聯(lián)專家』,別隨便講對聯(lián)、評對聯(lián)

2021-02-15 23:17:52白藏閣主白藏閣 0條評論

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昨天情人節(jié),《百家講壇》那位講“孟昶和花蕊夫人的愛情故事把對聯(lián)帶到了開封”的寶藏教授又來到了“迎春話名聯(lián)”節(jié)目!不過這次他沒有講太多民間故事,所以這次的笑點不多,但他暴露了另一個嚴重的問題,就是缺乏最基本的文學審美能力,這可能比講不靠譜的民間故事更嚴重。


其實不僅是這位教授,很多“對聯(lián)專家”都有這個問題,或者不懂對聯(lián)的基本知識,或者無法鑒別文字的優(yōu)劣。前者還可以彌補,畢竟對聯(lián)的基本知識實在太簡單;后者則是硬傷,簡直無藥可救。


在吐槽之前,我們先做一個簡單的測試,從下面兩組對聯(lián)中,選出當代人創(chuàng)作的作品——


第一組:


周秦漢唐,泱泱中華情常憶;

曲賦詩文,歷歷經(jīng)典語更新。


古文仰作家,論周孔神靈,也當瞻拜門墻,于此同來問字;

大筆驚雄鬼,除梵盧伯仲,可以別開徑術,其他未敢抗衡。


第二組:


杰閣臨波,晴色遙連青嶂外;

大觀醒目,長聯(lián)高掛彩云南。


我每一醉岳陽,見眼底風波,無時不作;

人皆欲吞云夢,問胸中塊壘,何日能消。


第一組中,前面是某知名文化學者的“對聯(lián)”,后面是清人陳逢元題倉頡廟的對聯(lián),都與中華文化相關。這是很好判斷的,因為前者根本不符合對聯(lián)規(guī)則,“唐”和“文”都是平聲,“泱”和“華”都是平聲、“歷”和“典”是仄聲,在雙數(shù)字位置的平仄沒有交替。古人的詩詞對聯(lián)往往自帶“糾錯”能力,很少有嚴重不合格律的作品。當然,用格律判斷只是初級辦法,古人也有不合律的作品,合律的作品也有大量不堪入目的。最直觀的是看用詞,像“歷歷經(jīng)典語更新”這種半通不通又毫無內(nèi)涵的語言,幾乎可以立刻斷定是當代人的作品。


我們再來看第二組,前者是完全合乎對聯(lián)格律的,后者卻有可以商榷的地方,這種時候怎么判斷呢?還是看文字。前一副上聯(lián)還好,下聯(lián)就完全露餡了。當代人寫詩詞對聯(lián),往往喜歡這種直白無味、貌似大氣的干嚎式表達,不會通過形象將言外之意寄托于文字之間。如果說大海,就是“大海啊,真的大”;如果說高樓,就是“高樓啊,真的高”;如果說長聯(lián),就是“長聯(lián)啊,真的長”;就像腦白金廣告一樣,生怕讀者不被洗腦。這兩副都是名樓對聯(lián),后者是清代或民國人題湖南岳陽樓的作品,前者是題云南大觀樓,由某國家級楹聯(lián)組織的一批“對聯(lián)專家”選出的最佳作品之一,文學審美能力實在太不靠譜。


下面我們來說寶藏教授講到的兩副對聯(lián)。


第一副是少林寺的對聯(lián)——

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除暴安良救秦王,義昭千古; 

保國衛(wèi)民平倭寇,威振邊庭。


從格律來看,上聯(lián)“秦”字出律,下聯(lián)重要位置幾乎都出律,這么嚴重的問題可以認為作者根本不懂對聯(lián)格律。當然前面說了,不能僅僅從格律判斷,從文字來感受是最直觀的。這種口號式的干嚎表達,往往是當代“對聯(lián)專家”的最愛。


第二副是嵩陽書院的對聯(lián)——

師道尊嚴,肅立程門三尺雪;

嵩陽幽雅,繼興儒學九州風。


客觀地說,這副對聯(lián)不算差,格律沒有問題,遣詞造句也基本通順,但仍然一眼就能看出是當代人的作品。原因仍然是我之前所說,遣詞造句過于現(xiàn)代而直白,既沒有古雅的韻味,也缺乏回旋的空間。我們對比下聯(lián)的“繼興儒學九州風”和之前測試題里的“長聯(lián)高掛彩云南”,這種表達手法是不是如出一轍?


其實,少林寺也好,嵩陽書院也好,留下的對聯(lián)數(shù)不勝數(shù),為什么不找?guī)赘毕鑼嵖煽嫉墓糯鷮β?lián)呢?即使一時找不到相關資料,也可以憑借基本的對聯(lián)知識和文學審美,找?guī)赘备赡苁枪湃说淖髌罚患词挂欢ㄒ耶敶说膶β?lián),也應該找一些相對更有文學價值的作品。


最后說說文學審美。雖說“文無第一”,而且每種文學體裁的風格各不相同,但幾千年來古典文學的審美一直是有一定傳承的。固然每個人的審美傾向不同,但是差別巨大的作品還是可以一眼分辨,當然這需要大量閱讀做基礎。當代通過征聯(lián)活動選出“優(yōu)秀”作品懸掛在風景名勝之上,傳承的應該是對聯(lián)的文學藝術之美,絕不應該是制造一批口號、導游詞、廣告語、景點說明,也絕不應該是某些“對聯(lián)專家”方便關系戶的大好平臺。


說到底,講對聯(lián)、選對聯(lián)、評對聯(lián)離不開基本的審美能力,如果無法辨別文字的優(yōu)劣,那應該考慮繼續(xù)大量閱讀,而不是將錯就錯,或者反過來要求他人創(chuàng)作的作品符合自己的文化素養(yǎng)。


最后放個寶藏教授的搞笑彩蛋——

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